河南濮阳第六中学八年级物理全册 3.1 科学探究 声音的产生与传播导学案新沪科

1、科学探究：声音的产生和传播学习目标1.通过实验，我们知道声音是由物体的振动产生的。2.声音传播需要媒介，不能产生真空。3.通过例子，我们知道声音在不同介质中传播的速度是不同的，而声音在空气中传播的速度也是不同的。4.声音传播的速度在空气中最高，在气体中最低。第二，学习新知识我们不能每天都没有声音。提问：关于声音，你有什么有价值的问题？请把它提出来。(a)声音是如何产生的阅读课本第34335435页，完成下列问题：1.观察一个物体发出声音和不发出声音有什么区别？2.发声物体的共同特征是什么？3.什么是发声物体？4.你能停止发声物体吗？体验活动：用橡皮筋、喉头、尺子和音叉进行发声实验，观察这些发声

2、体，总结它们的共同特征。拨号：1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音也停止。2.通过泼水可以观察到音叉的振动，通过转换方法可以观察到微小的振动。(2)声音是如何传播的我们通常听到的各种声音是如何进入我们的耳朵的？举出生活的例子。阅读课本第36335437页，完成下列问题：1.声音传播的条件是什么？2.声音是通过什么样的媒介传播的？3.为什么宇航员不能直接说话？这是什么意思？体验活动：1.两个学生用本地电话交谈。2.两个学生中的一个把耳朵贴在桌子的一端，而另一个学生在另一端敲桌子。拨号：1.介质包括固体、液体和气体。2.声音传播需要媒介，但不能在真空中传播。(3)声速：阅读课本第38页的内

3、容，完成下列任务1.记住常温下声音在空气中传播的速度2.总结声音在不同介质中的传播规律：(4)回声：为什么在空房间里说话比在野外大声得多？点击：我们能够区分原始声音和回声的条件是原始声音和回声之间的间隔应该大于0.1秒。根据这个条件，请计算我们离障碍物有多远才能听到回声。课堂小结你在这节课上学到了什么？存在什么疑问？分层培训基本间隙1.声音是由物体产生的，风吹着树叶，树叶在振动；长笛等管乐器发出优美的声音，这是由振动产生的。2.当你说话时，用手触摸喉，你会感觉到声带在那里。月球上的两名宇航员面对面站立时不能直接交谈，因为月球上没有人。3.渔民用电子发电机将鱼吸引到网中。表示水能。4.在一个雷雨

4、天，小明看到闪电后3秒钟就听到了雷声。请估计打雷的地方离小明大约有10米远？5.下面可以解释声音可以在水中传播： ()a利用光线将鱼吸引到网里鱼被岸上说话的声音吓跑了听到河水在岸边流淌的声音我听到海浪拍打海岸岩石的轰鸣声6.声音在介质中传播的速度最高()空气b水软木钢管能力提高7.以下关于声音现象的说法是错误的：A.真空不能传递声音B.15空气中的声速为340米/秒C.声音在固体中传播比在空气中慢D.当喇叭发出声音时，放在纸盆上的纸屑上下跳动，表示振动和发声8.当您轻按桌面时，您可以听到桌面发出的声音，但很难看到桌面的振动。你如何证明桌面在发出声音时会振动？中等v/(ms-1)中等v/(ms-

5、1)水(5)1450冰3230水(15)1470软橡胶(常温)40至50岁水(20)1480软木塞500海水(25)1531铁(杆)52009.下表是10.一些媒体的声速v (1)分析表中的信息，并推断哪些因素可能与声速有关。(只写两个)基础是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)假设海水温度为25，利用超声波定位器将声波垂直传输到海面的海底，2秒后接收到回波。根据公式，海水深度计算为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)真空