《幼儿园教师专业标准(试行)》试题及答案

1、填空栏幼儿园教师专业标准由(教育部)于(2012 )年(2)月(10 )日公布。2，专业标准是国家对合格幼儿园人民教师专业素质的(基本要求)，是幼儿园人民教师开展教学活动的(基本规范)，是领导幼儿园人民教师专业发展的(基本规范)，是幼儿园人民教师(培养)、(准入)、(培训)、(培训)爱婴儿子，尊重婴儿子的人格，有(爱)、(责任心)、(忍耐)和(细心)。 人的师表、人民教师培养者、自豪感自律、幼儿健康成长(启蒙者)和(诱导者)。4、坚持实践、反省、再实践、再反省，不断提高专业能力。 以(终身学习)和(持续发展的意识)和(能力)为终身学习树立榜样。5、注重婴儿子，注重婴儿子身心健康，保护婴儿子(生

2、命安全)放在第一位。 讽刺、讽刺、无差别的婴儿子、无体罚和变态体罚的婴儿子。6、培养婴儿子良好的意志品质，帮助婴儿子形成良好的行为习惯(佛教结合)。7、注重环境与男同性恋对婴儿子发展的独特作用，创设教育意义的环境氛围，以(男同性恋)为婴儿子的主要活动。8、重视丰富的婴儿子多方面的直接经验，把(探索)、(交往)等(实践活动)作为婴儿子最重要的学习方式。熟悉幼儿园教育的(目标)、(内容)、(任务)、(要求)和(基本原则)。掌握(创建幼儿园环境)、(安排一天生活)、(男同性恋)和(教育活动)、保育和班级管理的知识和方法。11 .熟悉幼儿园(安全应急预案)，掌握事故和危险情况下婴儿子安全防护和救助的基

3、本方法。12、掌握(观察)、(谈话)、(记录)等了解婴儿子的基本方法。13 .关注婴儿子的日常表现，及时发现和评价各婴儿子的点滴进步，重视刺激和保护婴儿子的(积极性)、(自信心)。14 .有效运用(观察)、(谈话)、(家庭联系)、(作品分析)等多种方法，客观、全面地理解和做评估婴儿子。15 .职业理念和认识要求我们贯彻党和国家(教育方针政策)，遵守(教育法律法律规范)。16、了解婴儿子保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有(职业理想)和(敬业精神)。17 .尊重婴儿子(人格)，维护婴儿子(合法权益)，平等对待所有婴儿子。 不(讽刺、讽刺、歧视)婴儿子，不(体罚)婴儿子，不(变态体罚)。18 .

4、信任婴儿子，尊重(个体差异)，积极理解和满足有利于婴儿子(身心发展)的不同需求。19 .重视保护婴儿子(好奇心)，培养婴儿子(想象力)，发掘婴儿子兴趣。20 .重视自各儿(日常态度)和(言行)对婴儿子发展的重要影响和作用。21、人民教师必须了解婴儿子在发展水平、速度和优势领域等方面的(个体差异)，掌握应对(策略和方法)。22、人民教师要掌握幼儿园各领域教育的(特点)和(基本知识)。23 .建立良好的(师幼关系)，建立婴儿子良好的(同伴关系)，帮助婴儿子感到温暖和快乐。24 .有效保护婴儿子，及时处理婴儿子(常见事故)、危险情况(优先)救护婴儿子。25 .科学照顾婴儿子的日常生活，(与指导合作)

5、育婴师从事班级的常规保育和卫生工作。26、合理安排和组织一天生活的各个环节，灵活(在一天生活中)渗透教育，灵活运用各种教学契机，婴儿子(随机)进行教育。27、鼓励婴儿子自主选择(男同性恋内容、钟点工和材料)，通讯端口婴儿子开展(自主、创造性)男同性恋，充分体验男同性恋的乐趣和满脚丫子。28 .在教学活动中观察婴儿子，根据婴儿子的(表现)和(需要)调整活动，给予适当的指导。29 .培养婴儿子良好的意志品质，帮助培养婴儿子良好的(行为习惯) (佛教结合)。30 .重视丰富的婴儿子多方面的(直接经验)，把探索、交往等(实践活动)作为婴儿子最重要的学习方式。31、和婴儿子有效交流的时候(善于倾听)，(

6、温柔容易亲近)。32、善于幼儿教师(自身调节感情)，保持平稳心中的感觉。33 .运用观察、谈话、家庭联系、作品分析等多种方法，(客观、全面)了解和做评估婴儿子。积极收集分析相关信息，不断(反省)，改善保教工作。35 .教育活动的设置和实施体现了兴趣、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适当的教育方式。个别选择1 .尊重婴儿子，维护婴儿子，平等对待一切婴儿子。 (a )a人格合法权益b兴趣发展c发展合法权益d人格性格形成2、注重培养婴儿子良好的意志品质，有助于婴儿子培养良好的行为习惯。 (C)A教育教学b日常教育c保教结合d行为规范4 .人民教师必须制定的教育活动修订计划和具体活动方案。 (b

7、 )a长期性b阶段性c中长期d随机性5 .注重婴儿子，及时发现和评价各婴儿子点滴进步，激发和保护婴儿子积极性、自信心。 (b )a学习效果b日常表现c心身发展d教室发言6 .人民教师必须有效利用，指导开展后续教育活动。 (b )a亲反应b的评价结果c观察记录d教育反思7 .以符合婴儿子的语言进行教学。 (d )a特别需要b身心的特征c随机喜欢d年龄的特征8、注重丰富的婴儿子多方面，把探索、交际等实践活动作为婴儿子最重要的学习方式。 (c )a本知识b社会认知c直接经验d实践操作9、班级，营造良好的班级氛围，使婴儿子感到安全、舒适。 (D)A通常要求b行为流程c日常规范d秩序规则10 .科学照顾

8、婴儿子，指导和协助育婴师开展班级常规保育和卫生工作。 (C)A饮食、睡眠、b园卫生；c日常生活d男同性恋学习11. 幼儿园教师专业标准遵循以婴儿子为根本的原则，以婴儿子为主体，动员婴儿子去一盏茶发挥作用(b )。 a主观的b能动性c主体性d主导性13 .幼儿园人民教师要掌握幼儿园(b )教育的特点和基本知识。a语言领域b各区域c科学领域d艺术领域14 .组织婴儿子男同性恋，必须提供符合婴儿子兴趣需求、(d )和发展目标的男同性恋条件。 a发展情况b性格特征c情感需要d年龄的特征15 .注重婴儿子，注重婴儿子身心健康，注重保护婴儿子。a好奇心b爱好c生命安全d学习热情多种选择1 .重视丰富的婴儿

9、子多方面的直接经验，把等实践活动作为婴儿子最重要的学习方式。 美国广播公司a学习b探索c交际d操作2、在重视的合作下，综合利用各种资源。 (ACD)A幼儿园b学校c家庭d社区3 .符合幼儿教师专业标准的个人修养和行为包括： (ABD )a对爱、责任心、忍耐和细心谨慎b努力学习，不断进取c积极探索，大胆创新d乐观，热情，有亲和力4 .幼儿教师应了解有关婴儿子的法律法律规范和政策规定。 (ACD )a生存b教育c发展d保护5 .幼儿教师必须创设促进婴儿子的教育环境。 (ABD )a增长b学习c发展d男同性恋观6、合理利用资源，为婴儿子提供和制作合适的资源，诱发和支持婴儿子的自主活动。 (BC)A教

10、材b玩教学用具c学习材料d操作材料7 .提供符合婴儿子的男同性恋条件。 (ABD)A兴趣需要b年龄的特征c特别要求d发展目标8 .在教育活动中，人民教师要提供更多的机会，鼎力相助和促进婴儿子的自主学习。 (ACD )a操作探索b社会实践c交流合作d表现9 .在教育活动的修订和实施中，运用各种组织形式和适当的教育方式。 (ACD )a爱好b科学性c综合d生活化10 .对保教工作中的现实进行探索和研究。 电视剧a前景b需要c困难d问题判决问题(正确的是，错误的是)1 .幼儿教师缺乏专业性，不需要太重视自各儿的专业发展。 （）2、重视生活对幼儿健康增长的重要价值，积极创造条件，使婴儿子有快乐的幼儿园

11、生活。 ()3、人民教师教导哪个年龄段的小盆友，只需掌握哪个年龄婴儿子身心发展的特点、规则和促进婴儿子全面发展的策略和方法。 （）4、特殊婴儿子有特殊的教育机构，幼儿教师不需要了解特殊需要的婴儿子身心发展的特点、教学策略和方法。 （）5、幼儿教师要熟悉幼儿园安全应急预案，掌握事故和危险情况下婴儿子安全防护和救助的基本方法。 ()6 .幼儿教师没有必要知道03岁的婴儿子佛教和婴儿子联系的知识和基本方法。 （）7、幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，提高自各儿的专业素质。 ()8 .幼儿教师必须积极理解婴儿子发展中容易出现的问题，但没有必要知道恰当的对策。 （）9 .幼儿教师必须具有一定

12、的自然科学和人文社科知识。 ()10 .幼儿教师需要了解中国及世界教育的基本情况。 （）简单的解答1、专业理念和师德包括几个领域？答：四个职业理解和认识(二)对婴儿子的态度和行动；(3)婴儿子的保育和教育的态度和行为；(4)个人的修养和行为2、人民教师个人的修养和行为有哪些方面？a:1 .有爱、责任心、忍耐和细心。 2 .积极向上，热情开朗，有亲和力。 善于自身调节感情，保持平静的心中的感觉。 努力学习，不断进取。 5 .服装整洁，语言规范健康，彬彬有礼。3 .教育活动的修订计划和实施有哪些内容？答：1.制定阶段性教育活动订正计划和具体活动方案。2、在教学活动中观察婴儿子，调整婴儿子表达和必要

13、活动，给予适当指导。3 .在教育活动的设置和实施上体现兴趣、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适当的教育方式。4、提供更多操作探索、交流合作、表达的机会，鼎力相助和促进婴儿子的自主学习。4、人民教师的沟通与合作包括什么？a:1 .以符合婴儿子年龄特点的语言进行教学。2 .善于倾听，亲切平易近人，与婴儿子有效沟通。3、与同事合作交流，共享经验和资源，共同发展。4、与监护者开展有效沟通合作，共同促进婴儿子发展。5 .协助幼儿园和社区建立相互合作的良好关系。5 .简要叙述幼儿园人民教师专业标准制定的基本理念。a:1 .婴儿子以书2 .师德为先3 .能力重4 .终身学习6 .对幼儿园人民教师专业标

14、准制定的维和区域进行简要描述。a :专业理念和师德：(1)职业理解和认识(二)对婴儿子的态度和行动；(三)婴儿子保育和教育的态度和行为；(四)个人修养和行为专业知识(1)婴儿子发展知识(2)婴儿子保护和教育知识(3)通知性知识专业能力(一)创设和利用环境；(二)日常生活的组织和保育(3)男同性恋活动的鼎力相助和引导(四)教育活动的修订和实施；(五)激励与评价；(六)沟通与合作；(七)反思与发展7 .简要叙述幼儿教师环境的创设和利用。a:1 .建立良好的师幼关系，帮助婴儿子建立良好的同伴关系，使婴儿子感到温暖和喜悦。2、建立班级秩序和规律，营造良好的班级氛围，使婴儿子感到安全、舒适。3、创设促进

15、婴儿子增长、学习、男同性恋的教育环境。4、合理利用资源，为婴儿子提供合适的教学用具和学习材料，激发和支持婴儿子自主活动。8、幼儿园人民教师对婴儿子指导男同性恋时，有哪些具体要求？答：1.提供符合婴儿子兴趣需求、年龄特征和发展目标的男同性恋条件。2、充分利用男同性恋的活动空间，合理规划，提供丰富合理的男同性恋材料，萨通讯端口、启动、促进婴儿子男同性恋。3、鼓励婴儿子自主选择男同性恋内容、同伴和材料，婴儿子自主、创造性地开展男同性恋，一盏茶体验男同性恋娱乐和满脚丫子。4 .引导婴儿子在男同性恋活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。9、幼儿园人民教师的专业能力包括哪些方面？a:1 .创设

16、和利用环境2 .日常生活的组织和保育3 .男同性恋活动的通讯端口和引导4 .教育活动的修订和实施5 .激励和评价6 .沟通与合作7 .反思与发展10、幼儿园的人民教师应该掌握哪些知识？a:1 .具有一定的自然科学和人文社科知识。 2 .了解中国教育的基本情况。 3 .掌握幼儿园各领域的教育特点和基本知识。 4 .有相应的艺术欣赏和表现知识。 5 .具有一定的现代信息技术知识。论述题结合自各儿的工作活动，谈谈你对幼儿园教师专业标准的理解。结合自各儿工作的实际，谈谈你对职业的理解和认识。以区域活动为例，对男同性恋活动中人民教师的鼎力相助和引导进行论述。案例分析问题1、人民教师：“和我一起做”婴儿子：“我和你一起做”这种简单的模仿男同性恋很受小盆友们的欢迎，但午饭前做男同性恋，简就站起来“老师，我不想像你那样！ ”“这是一个很好的例子。” 我听着一动不动，立刻停下来问她为什么。 她摇头说：“我不想做和老师一样的动作。” 听着，勉强拒绝的话，她肯定会对男同性恋感到厌恶，一动不动地说“那，简的动作和老师不一样”。 男同性恋开始了，简做的所有的动作和我不同，我鼓掌跳舞我做着小花猫。 她学老虎，许多慢吞吞的