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文档简介

2 、匆匆,活动一:感知时间匆匆 关键问题: 用自己喜欢的方式读课文,思考课文主要写的是什么?,活动二:体会时间匆匆 关键问题:课文从哪几方面来描述“我们的日子为什么一去不复返”? 活动要求: 1、有感情地朗读课文,思考以上问题 2、小组内交流讨论;,活动三:感悟时间匆匆 问题:从哪些些句子可以看出日子来去匆匆? 活动要求: 1、细读课文,找出相关语句,联系生活实际,谈谈自己对句子的理解和感受; 2、小组交流讨论; 3、小组代表在全班交流。,活动四:品味时间匆匆 关键问题:作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?这些句子的写法有什么特点? 活动要求: 1、精读课文第3自然段,思考以上问题; 2、小组交流讨论; 3、小组代表交流分享(师生归纳写法特点:排比的修辞手法) 4、仿写排比句。,活动五:领悟时间宝贵 头脑风暴:学了这篇课文,你有什么收获?,

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