分数加减简便运算定稿

1、分数加减的简单运算指导内容：分数加法和减法的简化计算教材分析：学生已经掌握了分数加减法的混合运算方法。根据四年级所学的加法定律和减法的性质，本课程将简单的整数加减运算扩展到分数加减运算。指导目标：1.很明显，加法的定律和减法的性质也用于分数的加法和减法，它们可以被巧妙地用于简单的计算。2.引导学生理解简化计算的条件以及通过填写数字和编写问题来共享相同分母的策略。3.学生学会快速观察和计算。指导要点：可以使用加减算法进行简单操作。指导学生的困难：1、减法的使用性质。2.加法、减法和混合时的简化计算。学习指导的关键：在教学中，我们应该首先独立思考，然后合作交流。通过观察左右数据的特点和两个公式结果

2、相同的结论，学生联想到整数加法定律，它也适用于分数加法。指导流程：首先，预研究：1.我是最好的口碑：快速计算：15第一类：分数(两个分母相同，一个不同，例如：4/7 5/8 3/7)第二类：小数第三类：小数和小数的组合老师：比较一下，看谁能算得快！老师：通过计算你发现了什么？复习加法的交换法则和组合法则，用字母表达并写在黑板上。2、自学技巧：、看一看。哪些主题可以简化？这些主题的特点是什么？(2)逐一讨论。你使用这些操作法则，你如何操作它们？(3)考虑一下。总结计算规则和方法，整理你的提示，准备与同学分享。第二，互相学习1、合作学习(1)群体沟通：每个人都在沟通，组长组织起来，在这个群体中可以

3、听到沟通的声音，而且必须有序、安静；教师参与其中，并试图指导学生。(2)小组展示：小组中的每个人都进行展示，下面的学生学习提问、反驳和补充。2.显示拨号(1)圆圈左右两边的相同数字都是加法运算。第一个问题是，两个加数交换位置，和不变；在第二个子问题中，将右侧与左侧进行比较。首先，将最后两个加数相加，然后将它们与第一个加数相加，总和不会改变。此外，当最后两个加数相加时，小数单位是相同的，所以不需要通过点直接相加更容易。(2)学生展示第二项的简单计算过程，感受在比较中应用加法定律的简单性。(3)概述：整数加法的交换定律和组合定律同样适用于分数。(4)老师：猜想，减法的性质同样适用于分数吗？你能举个

4、例子证明吗？学生给出一个简单的减法公式。一起做，纠正错误和评论，强调每一步的结果必须是最简单的普通分数，这有利于以后的计算，最终得到报价分数。二、学习评价：基本练习：1.练习：(1)做第98页的第一个问题和第一个问题，并讨论应该用什么定律来简化计算。(2)做第98页的第二个问题。学生们先在书中独立完成，然后用什么定律？(3)完成第101页问题7的陈述。首先独立完成和修改；(4)x 1/9-1/3，当x等于8/9、13/18和7/15时，应计算x 1/9-1/3的值。2、智力冲浪：(1)填入以下八个数字：1/4，1/2，3/4，1，1和1/4，1和1/2，1和3/4，和2，这样方程成立。=(2)完成第101页问题8的陈述：1-1/2=()1/2-1/3=()1/3-1/4=()1/4-1/15=()从上面的计算中你能找到什么？根据您的发现进行计算