可利亚的木匣_第1页
可利亚的木匣_第2页
可利亚的木匣_第3页
可利亚的木匣_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、韩国的木箱(第一节课计划)林美凤教育目标：1，学习新单词，请理解课文所写的。3、情感阅读文本，4、按照文章模式练习口语写五六个新单词。一：谈话，揭露1.对话：同学们，见一个苏联小朋友吧。(显示5岁的歌利亚的照片)他今年5岁，名叫(显示：歌利亚)。请问候我。今天我们学习26歌利亚的木箱。能和老师一起把作业写在黑板上吗？(阅读板书、问题、了解木箱)这篇文章对歌利亚写了什么？他是什么样的孩子？我们进入课文找出早期答案吧。第一次读课文，学学生单词。1，自学课文，要求：(1)，坐姿端正(2)，正确的辅音阅读(3)，通读课文2，检查3、想：课文讲了什么事？板书：埋木箱，挖木箱，受到了启发3，学问本文的那些

2、自然段是歌利亚埋在木箱里的吗？(a)第13课自然段落1.13温柔地朗读自然段落，要求用1，画出询问韩国木箱的句子。2、想：韩国为什么埋木箱？2.放上木箱，盖上土，用脚踩，撒上细沙以免被发现。(1)意味着学生阅读。(2)原动作词；3)你从动作词学到什么？(？(4)读出感情；木箱里到底装了什么？杰西：木箱里有滑冰、小斧头、小指甲等各种有趣的东西。(1)、学学生单词：鞋、斧头、锯；(2)图片显示理解：滑冰、小斧头、小手锯(3)理解“多种”；(4)照原样练习说话(5)感情朗读会歌利亚为什么埋这些东西？引用第三自然段(2)第4335412课自然段落差不多四年后，韩国回来了。韩国是怎么挖到木箱的？1.默读

3、4335412自然段落，用1， 画韩国卖木箱的句子。韩国一共挖了多少次？他为什么找不到木箱，后来为什么找？2.让我看看：他挖、挖、坑已经挖得很深了，还没有找到箱子。他又向左挖，向右挖，还是找不到。(1)意味着学生阅读。(2)段落用了多少挖？围成圈体会。(3)感情朗读会3.请读给我看。韩国人丢下铁锹，坐在楼梯上，用手摸着额头，想。(1)歌利亚此时的心情怎么样？(？“按学生的感受朗读”你认为他想写什么？口语练习。4.标记：科里亚量了5步，然后又挖了出来，不久他果然找到了木箱。(1)一起读找到木箱了吗？可以从那个词里知道吗？为什么第一次找不到木箱，第二次找？“果然”又是什么意思呢？下节课研究。三：学六个

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论