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文档简介

1、人教新课标版三年级数学上册,分数的初步认识,几分之一,积德小学 温玉香,一天，熊大和熊二一起去找食物，它们找到了个大。 熊大说：“我要吃个。”熊二说：“不行，我们应该分一样多，这样才公平。” 你说它们应该怎么分？,每人分到（ ）个。,2,第二天，熊大、熊二又一起去找食物，这次，它们找到了个大，它们每人可以分得（）个。,第三天，熊大、熊二又一起找食物，找的很辛苦，却只找到了个大。他俩傻眼了，应该怎么分呢？ 每人分到（）个。,半, ,把一个平均分成份，,读作：二分之一,半个,其中的份就是它的。,你能用数学语言表示出“半个”吗？,如果像这样分，可以用二分之一表示吗？,不可以，因为没有平均分!,读作：

2、三分之一,活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。, 分数线, 分子, 分母,同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！,1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。,2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“”，不能表示的画“”。 说一说理由。,1,2,（ ）,1,3,（ ）,1,4,（ ）,1,5,（ ）,那根尺子长？,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ：,古印度：,古巴比伦：,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数 的表示方法就成为现在这样了。,知识窗,我国古代：,古埃及：,分数的起源,活动：身

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