语文人教版三年级下册嫦娥.pptx

1、嫦 娥,人教版三年级语文下册嫦娥,阳泉市盂县东梁联校东梁小学 刘存保,教学目标： 知识与技能：初步了解诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。 过程与方法：在朗读时能自我揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。 情感、态度与价值观：通过反复诵读，体会诗歌的语言美，感受祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。,教学重点：有感情的朗读古诗，背诵古诗。 教学难点：领会诗中抒发的情感。 教学准备：搜集李商隐的相关资料、多媒体课件。,水调歌头（明月几时有） 【作者】苏轼 【朝代】宋 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。

2、转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。,讲述了后羿从西王母处请来不死之药，逢蒙听说后前去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开后羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。,嫦娥奔月,李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南焦作沁阳）1 ，出生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市），晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。

3、李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以锦瑟为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。2 唐文宗开成二年（837年），李商隐登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，一生困顿不得志。唐宣宗大中末年（约858年），李商隐在郑州病故，死后葬于故乡荥阳。也有人说他葬于祖籍地怀州雍店（今沁阳山王庄镇）之东原的清化北山下。,嫦娥 李商隐,云母屏风烛影深，,长河渐落晓星沉。,嫦娥应悔偷灵药

4、，,碧海青天夜夜心。,静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,八月十五夜月 唐代 徐凝 皎皎秋空八月圆，常娥端正桂枝鲜。 一年无似如今夜，十二峰前看不眠。,读了李商隐的诗，你想用一个什么词来形容自己的感受？,诗中哪些字或词令你有这样的感受？,读诗要有一颗敏锐的心。请你再静静地反复默读，用笔作上记号，然后与同桌交流一下。,品读诗歌意境，感受诗人心境,这个夜晚，作者睡着了吗？那句诗写出了他此刻看到的景象？,他都看到了什么？他的心情如何？你从哪些字词能读懂他的心情？,惆怅无眠的李商隐望着高挂夜空的明月，他仿佛看到了谁？,你能感受到嫦娥此时是什么样的心情吗？你从哪些字或词中能读出她的心情？,想象补白 感受经典,当长河、晨星都渐渐退去，只有碧海青天仍在。如果你是这清晨里最后一丝投进这云母屏风来的月光，你想对此时此刻的李商隐说些什么呢？,孤独的时候，思念的时刻，总让人不禁抬头望月，寄托自己的情思。