社会认知职业理论.ppt_第1页
社会认知职业理论.ppt_第2页
社会认知职业理论.ppt_第3页
社会认知职业理论.ppt_第4页
社会认知职业理论.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、社会认知职业理论social cognitive career theory（简称：SCCT）,目录,一、为什么需要SCCT？（理论背景） 二、 SCCT说了什么？（基本假设、理论核心） 三、如何应用SCCT ？（案例分享）,一、为什么需要SCCT？,传统生涯理论都强调，一个好的生涯选择应基于对自我和职业的基本了解（有动力）。但我们经常遇到这样的学生： 1.兴趣与目标缺失（我不确定要不要去专升本）； 2.自我效能低（我觉得专升本不可能实现）； 3.动力不足（专升本成功了又如何？）,认知信息加工理论（CIP）：限制性信念,SCCT关注这些信念相互之间的关系以及导致这些信念的学习过程和经验，试图揭

2、示生涯选择的动力机制，以此预测个体的兴趣、职业目标、生涯选择等过程。,二、 SCCT说了什么？,（一）基本假设 1.个体职业目标源自职业兴趣（动力）的影响；又会影响生涯选择和行动，进一步决定了后续的成就表现。 2.提升自我效能和结果预期能有效激发职业兴趣（与期望理论类似）。 3.学习经验是影响个体自我效能和结果预期的关键；受到个体因素和背景因素的限制。,（二）理论核心,社会支持与障碍（家人、同事、亲友、导师等）,我们难以对学生的个人因素和背景因素做出干预，所以主要围绕结果预期、自我效能、学习经验和社会支持系统几个要素进行工作，激发兴趣与动力，促进有效的生涯选择。,自我效能“我能做好这件事吗”

3、结果预期“如果我这么做,会发生什么事” 学习经验 成就事件、替代经验、情绪状态、社会鼓励 支持系统“身边的人支持我这么做吗”,三、如何应用SCCT,案例：小A不知道如何规划自己的职业生涯。父母想让他参加专升本考试，自己纠结要不要去。一方面觉得自己可能无法通过考试，另一方面是自己也不清楚是否真的期待进入本科学习，专升本对自己意味着什么，自己真正想做的是什么工作？,案例中小A存在自我效能低，结果预期不明，职业兴趣和目标缺失，生涯选择动力不足等问题。,SCCT解决思路： （1）通过挖掘过往成就事件、分享同学的替代经验改善其自我效能。 （2）协助其理解专升本的结果预期； 今后是否从事本行业工作？ 所学专业对应的行业对学历的一般要求是什么？ 获得本科学历对今后的职业发展意味着什么？,SCCT的作用：

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论