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1、16.和我们一样享受春天,平果县第九小学韦敬花,我会填：,（ ）的大海 （ ）的沙漠 （ ）的坦克 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的足球 （ ）的碎片 （ ）的脚步 （ ）的课桌 （ ）的教室,再读诗歌，把诗歌读正确、读流利，并完成以下填空。 .课文14小节主要写了_给_、_、_、_带来的破坏。 .第5小节写了诗人的_和_。,快速默读课文1到4小节，文中所写的各个景物本来是怎样；如今是怎样。完成表格：,同桌合作学习： “这究竟是为什么”，在文中出现了几次？它表达怎样的感情？ 你觉得应该用怎样的心情来读这句话？试一试,思考： .第五小节中作者的“希望”、“祈盼”是什么？ . 题目中的“春天”

2、仅指大自然的春天吗？还代表什么？ .最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？,飞机就被击落，老兵永远留在了阿富汗这片异国土地上,失去家园的小女孩,战 火 夺 去 了 双 臂,惊 慌 失 措 的 人 群,孤独的孩子 要去哪里落脚呢,资料； 在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。）,我会填： 这首诗作者抓住自然界中（）、（）、（）、（）的原有景象，将其与战争破坏景象加以对比，并四次重复疑问（？）这是对（）的控诉和对（）的渴望。作者希望（）和我们一样 享受春天。,我会说： 我们希望，我们祈盼蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 我们希望，我们祈盼 战火中的孩子和我们一样在

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