学前心理学绪论课件

1、学前心理学，1，PPT学习交流，学前儿童心理学的概要，学前儿童心理学的研究方法，2，PPT学习交流，1，心理学是什么，问题：什么是心理学？ 你对心理学了解多少？3、PPT学习交流、1、心理学是什么？(1)心理学的定义和研究对象心理学(Psychology )心理学是研究行为和心理过程的科学。 四、PPT学习交流、行为、五、PPT学习交流、六、PPT学习交流、一、心理学、科学性、七、PPT学习交流，(二)心理本质，请思考。 8、PPT学习交流，(2)心理的本质，1 .脑是心理的器官，心理是人脑的功能。脑额损伤患者的异常表现，9，PPT学习交流，(2)心理本质，1 .脑为心理器官，心理介绍脑的功能

2、。 2 .心理是客观现实的反映。 狼子的故事说明了什么？ 客观现实是产生心理的源泉。 10、PPT学习交流、心理反映：主观？ 客观的？ 例：“半水”黛玉葬花，11，PPT学习交流，(二)心理的本质，1 .脑是心理的器官，心理是脑的功能。 2 .心理是客观现实的反映。 3 .人的心理活动具有主观能动性。12、PPT学习交流、(3)学前儿童心理学是什么，前期儿童是指哪个年龄阶段的儿童，我们来做一下。 可以根据心理学的定义做出学前儿童心理学的定义吗学前儿童心理学主要是研究前期儿童的行为和心理过程的科学。 思、13、PPT学习交流、前期06岁、新生儿期01个月、婴儿期1个月1岁、婴儿期1岁3岁、幼儿期

3、3岁6岁、广义、狭义、14、PPT学习交流，二、学前儿童心理学研究内容刚出生的时候豆子比其他新生儿特别容易哭，现在虽然已经2岁了，但还是会动豆子妈妈最害怕豆子哭。 每次哭泣，马上满足豆子的要求。 不管这个要求是合理的还是不合理的。 我马上就要去幼儿园了，想想豆子的哭闹习惯该怎么办：豆子为什么有想哭的心理呢？遗传与环境、15、PPT学习交流、二、学前儿童心理学研究内容、(二)学前儿童心理的年龄特征学前儿童心理年龄特征是在一定的条件下儿童发展的各年龄阶段形成的普遍、典型和本质的心理特征。16、PPT学习交流、二、学前心理学研究内容、(三)学前儿童的心理发展特征1发展是有方向和顺序的17、PPT学习

4、交流、二、学前心理学研究内容、二发展是有连续性和阶段的请谈谈小学、中学、高中和育婴师现在对父母的心理变化18、PPT学习学前心理学研究内容，三发展有着不平衡的思考：由于小盆友的心理发展是按阶段连续发展的，各阶段的发展速度是一样的吗？ 请举例说明。 19、PPT学习交流、知识扩张、关联期：指个人发展过程中身心某一方面在环境影响下可发挥最大作用的时期。 小盆友的46个月是吞咽咀嚼关联期的89个月是大小，区分多少关联期710个月是为了攀登的关联期1012个月是车站步行的重要时期23岁是口头语言的发育，订正数发展的关联期2.5岁3岁是制定规则的重要时期3岁是培养性格的关联期毛毛活泼可爱，小嘴从来没停过

5、，不是吃，而是说着。 小毛毛，除了叫爸爸、妈妈、老太婆、欧吉桑、阿姨等各种各样的名字，也简单的说吧。 但是，内向聪明的皮肤，在与人交流时总是用手势说明意图，只说“爸爸、妈妈”。皮妈妈真可忙不迭。 想一想：这个案例说明了小盆友的问题吗？21、PPT学习交流、二、学前心理学研究内容、4 .学前儿童心理发展个体差异发展的个体差异主要是指不同个体在心理发展过程中表现出的心理状况、速度和水平等差异。 举个例子，22，PPT学习交流，三，学习学前儿童心理学的意义，23，PPT学习交流，三，学习学前儿童心理学的意义，24，PPT学习交流请几个月后，自各儿的三岁的小盆友发现不仅能记住字，而且能简单地解释叙述方

6、法，但也不会做黑猩猩说明什么样的问题？26、PPT学习交流、一、生物要素、遗传：是一种生物现象，是祖先将生物特征传给子孙的现象。 生物特征，27，PPT学习交流，案例分析，例1 :巧一岁半，妈妈为了让她快点说话，每天给她讲叙述方法，听小盆友的歌，巧妙地说快口密码，但没什么巧妙的进步，说话流利也不清楚，妈妈是忙不迭，是不是巧妙的例2 父亲非常希望将来的音乐能成为书法家，每天都强迫自己轻松地用铅笔写字练习，一口气写了四一盏茶才允许休息，可是音乐连钢笔都拿不动，很难写，很辛苦。 28、学习PPT沟通，早点学习训练好吗？大姨妈成熟对儿童心理发展的具体作用是使心理活动处于出现或发展的准备状态。 当某个大

7、姨妈结构和功能达到一定成熟时，及时给予适当的刺激，相应的心理活动就会有效地出现或发展。 如果飞机机身尚未成熟，给予任何刺激都得不到预期的结果。29、PPT学习交流、美国心理学家格塞尔(AGesell )孪生兄弟的塔说唱乐实验、t :第一周是每天10分钟连续周c :第一周是每天10分钟连续周、30、PPT学习交流、“不要输给起跑线”的口号、31、PPT学习交流、二影响儿童心理发展的社会环境主要包括哪些，32，PPT学习交流，二，社会因素，(一)认为家庭对学前儿童心理发展有重要影响的家庭的哪些因素对儿童的心理发展有影响的例子可以说明。 家庭生活条件家庭结构监护者的文化水平父母的教养态度和方式，33

8、，PPT学习交流，英吉利心理学家调查了许多不同类型的家庭，结果显示性格差的学生中58%来自单亲家庭。 美国的一项调查显示，犯罪少年中有1223人来自单亲家庭。 对中国大陆28个省、市、自治区小学1年级至五年级的729个离婚家庭的小盆友和825个完全家庭的小盆友进行了情绪方面的比较研究，结果显示，离婚家庭的小盆友更焦虑、自豪感低、孤独、冷漠、畏惧、敌对等消极情绪。、34、PPT学习交流、35、PPT学习交流、二、社会因素、(二)幼儿园对学前儿童心理发展起到主导作用的思考：为什么幼儿园教育起到主导作用，36、PPT学习交流，在现在的社会环境中你认为哪些因素对小盆友心理的发展有很大的影响，议一PPT

9、学习交流，二、社会因素，(三)社会是影响学前儿童心理发展的重要环境要素，在大儿子的小头爸爸中为男性和女性树立的是什么形象？ 为什么会出现？ 喜羊羊和灰太狼中为男女确立的是什么形象？为什么会出现？ 两个漫动画对小盆友的心理没有影响吗？ 有什么影响？ 38、PPT学习交流、讨论：生物要素和社会要素对于小盆友的心理发展，哪个更重要，39、PPT学习交流，同意下一个讨论？ 为什么？ 美国心理学家大厅说“一两个遗传胜过一吨教育”。 华生：“给我一打(12个)健全的孩子，可以用特别的方法任意变更，成为医生、执业律师、艺术工作者、富豪，或者叫花子、盗贼。 与他的才能、兴趣、脾气、祖先的才能、职业、人种无关。

10、 遗传决定论环境决定论，儿童的心理发展是生物和社会因素共同作用的结果。 40、PPT学习交流，除上述影响因素外，你认为其他因素还会影响小盆友的心理发展吗？ 想想41、PPT学习交流，影响学前儿童心理发展的因素；一、生物因素：遗传和大姨妈成熟是影响学前儿童心理发展的重要基础；二、社会因素： (一)家庭对学前儿童的心理发展有重要的影响；(二)幼儿园对学前儿童的心理发展起主导作用(二)。 PPT学习交流，学前儿童心理学的研究方法，43，PPT学习交流，一，观察法，(一)观察法1，利用的手段2，观察的状况3，观察的内容，44，PPT学习交流，案例表现，观察是实践中检查(2)为什么观察，45，PPT学习

11、交流，(3)如何观察小盆友正在观察的小盆友是哪个年龄阶段？ 集体观察还是个人观察？ 46、PPT学习通信、(3)如何观察小盆友、1、观察前的准备(1)明确观察的目标、(2)指定观察的场所和状况、(3)指定观察的时间和具体的观察对象、(4)选择观察的方法、47、47 (3) 49、PPT学习交流、50、PPT学习交流、(3)如何观察小盆友、(3)观察的整个过程(1)客观描述(2)解释或说明自然实验法实验室实验法、52、PPT学习交流、三、问卷法、问卷法是通过一系列问题构成的问题单，收集资料衡量学前儿童行为和态度的基本53、PPT学习交流、四、测试法、54、PPT学习交流、学前儿童心理学理论流派、

12、55、PPT学习交流，一、格塞尔的成熟势力，格塞尔：美国心理学家和儿科医生。 主要观点是：成熟受基因控制，外界不能改变。 决定了成熟学习。 56、PPT学习交流，二、弗洛伊德的心理发展观，弗洛伊德：奥地利精神学家。 主要观点：心理发展的性本能“本我-自我-超我”学说，57，PPT学习交流，三，爱立信的心理发展观，爱立信：美国心理学家。 主要观点：自我与社会环境的相互作用。58、PPT学习交流，四、华生儿童发展心理学理论，华生：美国心理学家，行动派奠基者。 主要观点：环境决定人的心理发展。 行动模式是刺激反应。 “给我一打健康的宝宝，给我一个由我支配的特殊环境，让他们在这个环境中成长，我可以保证

13、。 任意选择一个。 不管他父母的才能、倾向和兴趣，他父母的职业和人种怎么样？ 我可以按照自各儿的意志把他们训练成任何人医生、执业律师、艺术工作者、商人、叫花子和强盗。 59、PPT学习交流，五、斯金纳儿童发展心理学理论，斯金纳：美国心理学家，新行为主义心理学的奠基者之一。 主要观点：强化操作性条件反射理论：正强化、负强化、60、PPT学习交流、操作性条件反射、61、PPT学习交流、古典条件反射、62、PPT学习交流、6、乐队拉发展心理学理论、乐队拉：美国主要观点：人的心理发展是通过社会观察学习和直接学习而发展起来的。63、PPT学习交流、观察、模拟学习、64、PPT学习交流、7、皮亚杰的心理发

14、展观、皮亚杰：瑞士儿童心理学家、认识论的奠基者。 主要观点：发展是个体与环境持续相互作用的建构过程，其内部心理结构不断变化。 (建构主义发展论)图式：同化、适应、平衡、65、PPT学习交流、8、维果茨牛鼻子的心理发展观、维果茨牛鼻子：苏联心理学家。 主要观点：心理的本质是一个人的心理受环境和教育的影响，是基于低级心理功能逐渐向高级心理功能转变的过程。 “最近的发展区”ZPD，66，PPT可以查找交流、工作、1，预习工作项目2 :学前儿童注意2，实践工作(1)相关资料，整理各理论流派代表人物的生涯介绍和主要观点介绍，并将心理学家的观点概括为一个或几个核心词。 (小组完成) (2)观察网络视频中的小盆友行