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文档简介

1、分数的基本性质（例1）,分数的意义和性质,一、在多种情境中感知分数的相等,1. 在折纸中感知分数大小的相等。,（1）出示3张大小相等的正方形纸。,（3）提问：观察这六个正方形和它们所表示的分数，你有什 发现吗？,预设：涂色的面积都相等，都是正方形面积的一半。,（4）提问：你能试着写出一个等式吗？,一、在多种情境中感知分数的相等,预设：,2. 在直线上标分数，感知分数大小的相等。,（2）你能发现什么？预设：三个分数相等,（3）汇报。,一、在多种情境中感知分数的相等,1. 观察等式，探索规律。,（1）观察上面这两组等式。等式中分数的分子、分母都发生了 变化，但是分数的大小并未发生变化。这里有什么规

2、律吗？,（3）小组合作探究后汇报交流。,（2）请每个小组从这两组分数中任选一组。研究一下，分子、分母怎么变，分数的大小才不变。,二、探究规律，抽象概括分数性质,分数的分子和分母乘或者除以相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。,2. 质疑完善规律。,（1）对同学的结论，你还有什么疑问或需要补充的吗？,同时乘或除以,问题：,二、探究规律，抽象概括分数性质,相同的数,0除外（一个数除以0没意义。分母相当于除数所以分母是 不能为0。因为分母乘0后就变成0了，就没有意义了，所 以要规定“0除外”。）,（2）小结分数的基本性质。,（3）请你和同学互相说一说分数的基本性质。,四、总结，质疑,今天我

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