某小学学校简介.ppt

1、哈尔滨市第六十九中学简介哈尔滨市第六十九中学创建于1972年，现任校长为李。经过37年的努力，69代中学生以务实的工作态度、勤奋的工作意志、创新的工作精神、为人师表的道德品质和出色的工作业绩，把一所教育基础薄弱的学校发展成为省内外知名的品牌学校。学校有四座教学楼，总面积为20，331平方米。拥有先进的数字图书馆设施、语音室、教室录音、高级理化实验室、机房、多媒体教室、宽带校园网和多功能闭路电视系统。有152个班级，近10，000名学生和465名教师。黑龙江省优秀中青年专家1名，哈尔滨市优秀中青年专家3名，特级教师5名，高级教师152名，中级教师183名。参加国家骨干教师培训的教师有5名，省级骨

2、干教师23名，市级骨干教师98名，区级骨干教师73名。教师平均年龄在35岁左右，受教育程度达到100%。第六十九中学荣获多项荣誉称号，如全国中小学综合改革实验学校、黑龙江省一级初中、省级教育研究先进集体、哈尔滨市教育系统教师继续教育示范学校、哈尔滨市深化初中教师基本技能培训示范学校、哈尔滨市示范单位、哈尔滨市教育系统先进集体等。连续20年获得哈尔滨南岗区大面积提高教学质量奖。在市、区教育局的正确领导下，我校全体师生开拓进取，努力工作，学校的教育教学成绩显著。进入21世纪，新课程改革的教育春风已经吹遍了69中学校园的每个角落。在李校长领导的学校领导班子的带领下，“六十九中年人”在品牌建设的道路上

3、同舟共济，奋发图强，开拓进取。我们以“仁与诚、求实与务实”为校训，形成了“德、志、学、本”的学风，“和谐合作、敬业、心、德、智”的校风，“永无止境的欣赏、永无止境的启发、矢志不渝的服务、非凡的知识、不懈的探索、创新”的教学风格，不仅每年都有骄人的教学成绩，而且培养了许多优秀的学生，特别是我校还拥有一支师德高尚、业务过硬的教师队伍，值得我们骄傲。在我们学校，教育的和谐发展为学生的成功创造了平等的机会，尤其是满足了弱势群体学生接受教育的基本需求；我们的老师树立了现代教育理念，为学生创造了最热情的成长环境，也失去了对每个孩子的善良、真诚、正直、完美和开放的养分，使学校成为师生快乐成长的天堂！在大面积

4、提高教学质量的同时，我校在培养优秀学生和特殊学生方面取得了突出成绩。在学科竞赛中，我们的学生可以在国家、省市各级各类竞赛中名列前茅；在艺术特长方面，我校拥有全市最大的舞蹈团、管弦乐队、冰雕队、雪雕队、篮球队、乒乓球队和田径队，他们在各级比赛中都取得了优异的成绩。这些成就主要是由于我们学校能给学生提供一个广阔的空间来展示他们的才华。它们就像盛开在69中学校园里的一朵朵奇葩，为我们学校的教育教学工作增添了美丽的一笔。展望未来，我们将展翅高飞，为“中国一流，与世界同步”的目标而奋斗。我们将飞得更高，在校园里茁壮成长，在春天开花，在秋天硕果累累。在美丽的冰城，有一所省级一流的现代学校，拥有科学硕士学位

5、徜徉在绿柳红花间，鸟儿歌唱，微风习习，书香书香的雅致园林总能让人沐浴在科学管理的春风；它总能让人感受到爱的教学的细雨；它总能让人们意识到新课程中校本研究的一点点露水。1.学校自然条件：哈尔滨奉化中学是一所四年制初中。学校创建于1983年，位于哈尔滨繁华的中山路，毗邻黑龙江省政府，交通便利。学校现隶属于哈尔滨市香坊区教育局。学校建筑面积23813平方米，校园面积25000平方米。操场占地21000平方米。新装修的教学楼在绿树掩映下，美观大方，教学设备先进，教学条件优越。计算机房、语言实验室、图书馆、电子图书馆、阅览室、多媒体教室、物理化学实验室、音乐体育教室和体育教室一应俱全；教室和办公室的光纤

6、互联网接入、教师的笔记本电脑和课堂的液晶投影仪，这些先进的设施不仅优化了教育环境，而且为扎实的教育教学工作奠定了坚实的基础。这所学校有64个班级，有4000多名学生。有211名教师和195名教师。目前，学校有10名省级骨干教师、34名市级骨干教师和24名区级骨干教师；现有高级中学教师41名，一级中学教师70名，市级学术带头人5名。学校级领导干部5名，中层干部8名。所有校长和主任都是各学科的骨干教师，都是高学历、高能力的复合型管理人才。近年来，我们学校的高中入学考试成绩达到了新的高度。学校领导以全新的教育理念和动态的管理策略，求真务实，开拓进取，继承创新，继承发展，实现了学校的新跨越。在学校管理

7、方面，我校实行“校长、主任、备课组长”的三级管理模式。通过科学管理，学校实现了管理重心的转移，职责明确，分工协作，调动了相关责任人的积极性和创造性。在新体制、新管理的和谐氛围中，学校管理越来越好，各项工作都取得了长足的进步。二.办学思想学校自1983年成立以来，全面贯彻教育方针。经过几代人的不懈努力，学校取得了显著的成绩，积淀了厚重的学校文化，形成了自己独特的办学理念、校风、教风、学风和校训。学校的理念是：爱，成就未来。学生学会爱他们的同学、老师、科学和祖国；教师热爱学生、工作、学校和职业；学校继承了对生命、生命、世界和未来的热爱。校风：简单、求实、规范、和谐的教学风格：严谨、睿智、多元、合作

8、的学风：勤奋、周到、竞争、创新的校训：诚实、团结、勤奋、进取。三是办学特色：经过多年的实践和积累，奉化中学形成了自己的办学特色：注重学生的快乐成长、培养训练、学科活动等。关注教师专业发展、科学平台、教师论坛、校本研究，打造一支真诚合作的奉化团队！注重学校品牌的推广，做大事要认真，做小事要实事求是，要有条不紊，要创造一个底蕴深厚的灿烂文化！1.在养成教育的基础上，培养全面发展的高素质人才，如“春风让雨水滋润心灵，润物细无声，让生活更美好。”将德育融入养成教育、各种活动、各种科目和心理健康教育，实现零辍学率和零犯罪率，是我校德育工作的一大特色。对于学生来说，我们严格遵循全方位、多渠道的教育，充分利

9、用日常行为规范教育、传统美德教育、法制教育、心理健康教育等。提高了学生的综合素质，形成了良好的校风和班风。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。教书育人：教师在课堂上的严格要求：培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神；课后，老师耐心地帮助不同层次的学生，尤其是学习有困难的学生。教师采取各种方法鼓励他们树立自信心，克服挫折和困难，努力提高他们的抗挫折能力，使不同层次的学生得到发展。教育人民的活动：清明节期间，下着很多雨，学生们在庄严的烈士陵园里默默沉思、感受、积累、沉淀和成长；贴心的邮箱、贴心的广播和心理咨询室，在春风和雨的谆谆教诲中播下健康的心理，扎

10、下幸福的种子；在贫困和受灾地区，反复的捐款被用来交换孩子们返校时的笑脸；很难感受到训练营的新生活；在军训场上体验纪律重于生命的军事精神，在运动会上体会生命的伟大意义。在这种感性认识中，学生得到精神的培养、能力的提高、思想的深化和人格的升华！环境教育：学校特别重视校园文化建设。当你走进教学楼时，你可以看到一个醒目的“爱”站在前厅。沉默中，“爱”在每个学生心中传递。创造良好的教育环境是学校教育的重要组成部分。环境教育是从学校到班级，整洁清新，认真活泼，健康向上，欢快明亮，这是班级的情况，但不同的班级。每个班级的老师和学生都在努力营造自己的文化氛围，每个班级都是一个温暖和谐的大家庭。沟通育人：采取多

11、种方式沟通协调家庭教育和学校教育；成立家长委员会和家长学校；长期维护寒暑假班主任家访制度，给予家长和孩子帮助紧急分娩法；每学期召开家长会，介绍学生基本情况和学校发展，对学生提出新的要求和希望，为学生创造良好的家庭教育和学校教育环境，共同培养学生成才。2.立足校本研究，真诚合作，教师是奉化团队学校发展的关键。近年来，在青年教师不断补充新鲜血液的同时，创造各种条件开展校本研究成为奉化中学的又一特色。我们为骨干教师、青年教师和新教师制定了不同的培训措施。在小组研讨活动的指导下，教研活动成为教学常规的重要组成部分，有效地促进了教师的专业成长。严格执行校长、主任、班组长三级管理制度，严格执行教学常规和岗

12、位责任制。我们“严格”，有“标准”、“集体备课”、“新教师诊断班”、“青年教师研讨班”、“骨干教师领导班”，实行“导师制”、“一帮一、一双红”等措施，特别是每年一度的奉化中学课堂教学文化节，为青年教师的发展举办论文、案例评奖会，我们建立了定期的科研检查制度，要求每个教师每学期提交两次教学反思和案例，每月在学校的科学发帖平台上进行主题互动。学校充分利用现代信息技术，利用校园网进行在线研究，这也是我校校本研究的重要组成部分。校本研究实现了“三位一体”，即“科研平台”、“教学世界板块”和“班主任之家”，从而形成了一个网上互动的校本研究社区。通过这三个部分的讨论，一些学校提高了培训的效率、质量和参与度

13、教师与每个人分享自己的阅读经历、阅读体验和感受，从而激发教师的阅读兴趣，使阅读成为每个教师的教学需求、学术需求和生活需求。学校非常重视更新教师的教育观念，提高教师的理论水平，所以邀请了一批课程改革方面的专家来我校给老师讲课，受到了老师们的广泛欢迎。每个人都说，通过听课，他们可以随时掌握新课程改革的脉搏，随时更新自己的教育理念。同时，学习好的教育方法也为教育教学实践提供了良好的理论支持和保障。新课程实施以来，我校已邀请著名专家进行了20多次校本培训。多年来，通过卓有成效的校本研究，学校形成了一支师德高尚、业务过硬、勇于创新、团结一致、多才多艺、终身学习的教职工队伍，具有较强的政治意识、责任意识、

14、科研意识、服务意识和示范意识，努力实现教师向“研究型”、“学者型”、“专家型”的转变。教育教学科研成果：多年来，学校取得的成绩得到了各级主管部门的认可和高度赞扬。学校获得的荣誉包括：中国教育协会中小学综合改革专业委员会实验基地、国家基础教育中心、外语教育研究中心、全国100所著名科研学校提名奖、黑龙江省先进实验学校、一级初中、黑龙江省先进科研集体。教育现代化、创新教育实验学校黑龙江省现代教育技术实验学校黑龙江省义务教育课程改革实验工作先进集体黑龙江省“十大和谐校园”黑龙江省绿色学校黑龙江省中小学心理健康教育教学研究基地先进实验学校哈尔滨市教育系统先进集体示范哈尔滨市德育先进集体哈尔滨市信息技术

15、示范学校哈尔滨市中小学体育协会会员单位哈尔滨市优秀家长学校、 校外工作先进集体哈尔滨市中小学校体育健康艺术教育先进集体哈尔滨市第21届学校艺术节最佳学校青年学校优秀教师优秀学生取之不尽、用之不竭的生命力、磅礴的生命力、对梦想的激情昨日奉化中学创造了令人信服的爱情理念。 我们有理由相信，在教育局的领导下，通过全体奉化人的共同努力，我们一定能够谱写更加辉煌的今天，描绘更加精彩的明天。有人说奉化是一个教育品牌，有人说奉化是一面教育旗帜，有人说奉化是一种教育精神，有人说奉化是一个教育神话。我们知道，尽管我们取得了许多成就，但我们还有很长的路要走。这是一条充满希望的宽阔道路，可能会有荆棘和坎坷。无论如何

16、，我们将以坚实的足迹前进，永不止步，面向光明的未来。哈尔滨工业大学附属中学成立于2001年9月，由哈尔滨工业大学主办，巴达集团公司投资兴建。目前，学校有一所学校和两个名额。中学位于南岗区西大治街55号，中学位于南岗区学府路前围街10号。学校占地面积118，000.00平方米，其中初中21，972.00平方米，高中96，028.00平方米。学校条件比较齐全，现代化办公设备齐全，有标准的计算机房、语言实验室、科学、文化和卫生实验室、图书馆阅览室，还有高中学生公寓和餐饮中心。每个老师都有一台电脑，每个班级都有多媒体设备。宽带校园网的开通为学校的发展提供了广阔的信息平台，教育教学设施达到了国内中学的先

17、进水平。学校规模已经从12个班级(8所初中学校学校实行总经理办公会议领导下的校长负责制，校长兼书记为，常务副校长为李，副校长为高春智、任博，副书记为卢宇春。两名年轻的校长最近被加进了初中，他们是曲辉总统和陈树湘总统。“哈工大附中办学理念”是哈工大附中人的理想信念，是社会的宣言，是哈工大附中人奋斗的纲领，是哈工大附中沿着正确的办学方向健康发展的有力保障。它包括八个方面：办学目标：使哈尔滨工业大学附属中学成为“现代化、高质量、有特色”的国内名校。教育目标：从学生的人格素质出发，为培养具有理想、文化、纪律、德、智、体、美全面发展的现代化、国际化优秀人才奠定坚实基础。工作作风：科学；民主；务实；创新的校风：团结友爱；生动活泼的教学风格：严谨规范；功夫是学风之家：勤奋学习；问得好。仔细思考；坚守校园文化：尊重知识；尊重人才；尊重哈尔滨工业