15.雨林的毁灭——世界性灾难 (2)

1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级语文上（YW） 教学课件,18.雨林的毁灭世界性灾难,从这两幅图中你看到了什么？,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,巴里齐默尔曼，英国当代科普作家，剑桥大学教授，世界级科学家，英国皇家学会会员。代表作火星，我的第二家园收入剑桥文丛 剑桥文丛的作者大多都是本世纪世界级的科学家，大多曾在剑桥任教，是英国皇家学会的会员。,讲授新课,初读课文 整体感知,一、常用的说明方法有那些？,下定义、举例子、列数字、分类别、 作比较、打比方、作诠释、引资料、画图表等。,二、课文讲了哪些方面的内容？,1.（1）雨林毁灭的速度快。 2.（25）雨林

2、消失，将丧失大批物种。 3.（610）雨林消失，破坏地球大气。 4.（1113）雨林消失，人类可能经历第六次大灭绝。,讲授新课,1.第二自然段说明了什么？“物种濒临灭绝”句说明了什么？ 该段运用了什么说明方法？,第二自然段说明：雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种。“物种濒临灭绝”一句突出了物种丧失的严重态势。该段用了举例子的说明方法。4、5句举橙色皮毛猩猩（“森林老人”）的例子说明上述观点。,讲授新课,2.第三自然段说明的内容是什么？作者引用了那几方 面的资料来说明问题？,第三自然段说明：“听任热带雨林消失，就意味着人类会失去许多。”,作者引用了三方面的资料： 1）热带雨林中的动植物是

3、非常丰富的药物资源。 2）热带雨林中的动植物是人类培养优良品种，即获得更多 食品的宝贵资源。 3）热带雨林中丰富的植物，同时还是人类各类日用品及工 业原料的珍贵资源。,讲授新课,3.请默读第4、5自然段，概括这两段的说明内容？用了什么 说明方法？有何作用？,第4、5自然段概括说明摧毁雨林资源的原因：一是伐木销售。 二是伐木建农牧场。,第4自然段用了举例子的说明方法，日本人用热带雨林做筷子的事例说明雨林被破坏的严重性；第五自然段用了列数字和作比较的方法，在雨林砍伐树木建牧场的例子说明了效率积极低但对雨林破坏极大。,讲授新课,4.将第610自然段分成两层，并概括层意。,第一层（6）：总说地球上生命

4、多样性的毁灭意味着破坏 人们赖以生存的大气。 第二层（7-10）：从几个方面具体说明。,1.绿色植物提供食物和氧气。 2.树木摄取二氧化碳、净化大气。 3.二氧化碳浓度过高，会引起气温升高。 4.“刀耕火种”毁林建农场的恶果。,讲授新课,一.下列句子用了什么说明方法?有何作用?,1.毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包。,2.雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度 遭到彻底毁灭。,作比较、列数字；说明巴西雨林利用价值相当低。,作比较、列数字；说明雨林毁灭速度之快。,讲授新课,3.伟大的自然主义者、探索家查里斯.威廉.毕比曾意味深长地 说过：“如果某种生物的最后一个个体停止

5、呼吸，只有在出 现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”,引用说明，告诉人们要保护地球生物多样性的重要性。,讲授新课,说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。,猩猩类 昆虫 动物药源,水果品种 蔬菜品种 植物药源,雨林 毁灭,珍贵动植物濒临灭绝,破坏大气,六次灭绝,动物,植物,气候变化 冰川溶解 洪水泛滥,经历五次物种灭绝 雨林毁灭，六次灭绝 有人断言，物种难在,讲授新课,茂密的森林,讲授新课,讲授新课,气温上升,讲授新课,冰川融化,讲授新课,海平面上升,讲授新课,新一代雨林的毁灭,讲授新课,学习小结（二）,在说明事例时，作者运用了列数字、举例子、作比较、引资料等说明方法，分析了热带雨林的毁灭将给人类带来的严重灾难。呼吁全人类保护环境、保护地球，从而保护人类自己。,课堂小结,拓展练习（一）,1.为了告诫人们保护环境，看下面的插图，请设计两条以上的“环 保”标语，做到内容简