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文档简介

1、生活中的快乐,第一课时,感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。,活动一 多变的情绪,1.大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流） 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？什么事使自己开心或不开心，当时自己的心情又是怎样的？你自己是快乐多一点？还是不高兴多一点？,活动二 快乐驿站,1.邀请大家通过讲笑话、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染

2、其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。（小组活动） 2. 结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。,第二课时,汗水换来的快乐 快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。,活动三：汗水换来的快乐,1.打开第四页，选择一幅图说一说。（小组交流） （1）农民丰收的喜悦是如何得来的？ （在田间风吹日晒，辛勤劳作换来的） （2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？ （她们经过了刻苦的训练，胜利得来不易） （3）这道题终于做

3、出来了！ （是经过了认真思考得出来的） 他们都是经过努力，征服自己，超越自我，达到一个新目标，由此获得的快乐。 2.接下来我们打开第五页，来看一则日记，为什么说这是他最快乐的一天？ 看来，付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味无穷！,第三课时,给予的快乐 当我们做了对他人和社会有益的事情时，我们就给了他人一种爱心、一种希望同时我们自己也获得了快乐。,活动四：给予的快乐,浏览第六页，思考他们为什么快乐？ 因为他们给了别人快乐，一份快乐给了别人,就变成了两份快乐了。 你做过对他人和社会有益的事情吗？如果有，是什么事情？你的感觉怎样呢？（小组交流）,让我们读读高尔基写给他儿子的信，说说你是怎么理解“给”永远比“拿”愉快。 齐：奉献永远比索取踏实！,活动六：有感快乐,让我们来做个学习总结：用一句话，或一个比喻说说自己对快乐的理解。 什么

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