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文档简介
1、生命 生命,杏林子,一、在交流中入课,引发生命的思考。,人的生命只有两万多天,我们不禁深深感叹 人生是如此短暂!但是在如此短暂的人生中,我 们可以面临许多选择,我们可以选择坚强、勇敢 和快乐,也可以选择脆弱、逃避和悲伤,甚至是 死亡。今天我们来看杏林子是如何感悟生命的。,二、在阅读中品悟,触摸生命的脉搏。(一)、自读课文,初谈生命之感悟:,1、课题为什么要连用两个“生命”? 使用了反复的修辞手法,强调了生 命的可贵,表达了对生命的强烈呼唤。,2、读完全文,你又有何收获?请联系课 文,用文中的词语来谈谈你对生命的 认识或是感悟吧。,求生欲望 强烈鲜明 震惊震撼 不屈向上 茁壮生长 生命力强 沉稳
2、有律 糟蹋流失 必须负责 短暂有限 珍惜生命 光彩有力,(二)、研读事例,品味生命之内涵:,生命是多姿多彩的。每个人都拥有着 属于自己对生命的理解和思考。请再读读 课文,想想作者用了哪三个具体的事例, 引发出对生命的思考?(边读边感受课文 中那些地方是你没有想到的?),(1)是什么原因让作者完成了由讨厌到 释放的转变?,第一个是只要我的手指稍一用力,它就不能 动弹了飞蛾的生命竟然如此的脆弱 第二个是它挣扎着,极力鼓动双翅飞蛾的 生命力又是非常顽强 第三个是我忍不住放了它飞蛾那种求生的 欲望令我震惊,(2) “欲望”是什么意思?请同学们再看看 哪 一个词最能够引领我们读懂飞蛾?,欲望:强烈的向往
3、 飞蛾想尽一切办法求生,那强烈的求生欲望让杏林 子感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾,而是一个 不屈的生命。 杏林子真切地感受到了:生命是飞蛾挣扎的身影, 生命是飞蛾极力鼓动的翅膀。生命还是飞蛾强烈的 求生欲望!,文中的哪些词语让你感受到香瓜子生命力的强?哪句话是你感到震惊的?,“砖缝、掉、竟然、冒出” “竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有 阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮 生长,即使他仅仅只活了几天。”,听了你们的回答,我的眼前出现了这样一幅 画面,再一个小小阴暗潮湿的墙角,一小截瓜苗 在迎风舞动,杏林子就坐在墙角,注视着这株小 小的瓜苗。她在感叹,你听,她说生命就是墙角 砖缝中的小瓜
4、苗。生命就是香瓜子冲破坚硬外壳 的勇气。生命就是在没有阳光,没有泥土的砖缝 中不屈向上,茁壮生长生命还是虽然仅仅只 活几天但也要顽强的活着。,3、走进杏林子。(齐读),“有一次,我用医生的听 诊器,静听自己的心跳。那一 声声沉稳而有规律的跳动,给 我极大的震撼,这就是我的生 命,单单属于我的。我我可以 好好地使用它,也可以白白得 糟蹋它。一切全由自己决定, 我必须对自己负责。”,(1)同学们,现在请用手摸着你的 脉搏,静静地感受一下自己的 心跳,你感受到什么呢?,“这就是我的生命,单单属于我的。” “我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。” “一切全由自己决定,我必须对自己负责。”,(2)如
5、果对自己负责,就应该怎么做呢?现 在我们一起来看看杏林子是怎么做的?,杏林子也曾经有过美好的童年,然而在12岁那年,她 不幸染上了类风湿关节炎,后来病情恶化,全身关节均告 损坏。但她强强忍病痛,笔耕不辍,先后出版多部文集。 被誉为“台湾最具影响力的作家”。本文选自杏林子作 品选精。她还组织成立了“伊甸园残障福利基金会”, 为全台湾一百多万残障朋友服务。她离世之后,家人根据 其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言: “ 除了爱,我一无所有。”,(三)反复诵读,感悟生命之真谛:,生命每个人都有,只要好好地使用 它,每个人都可以创造奇迹。杏林子的 人生给了我们怎样的启示呢?请默读最 后一段
6、,看看你有什么新的发现?,反义词:有限无限 杏林子的生命是有限的,但她创作的价值是无限的。例如杏林子虽然去世,但是她的作品还在,还会对社会做出贡献。,像杏林子这样,通过自己善意而伟大的举动,创 作出无限价值的,不仅仅是名人,还有许多平平凡凡 的人 。 他们让自己的生命体现出无限的价值,那么作为 小学生的我们,该怎么向他们学习,也是自己的生命 体现出无限的价值? 请把最后一段以小诗的形式齐读。,虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值,于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活的 更加光彩有力,三、在生活中追问,走进生命的林子。,让我们再回到文章第一段提出的问题: “我常常想:生命是什么呢?” 缤纷的生活给了我们丰富的答案,现在 让我们带着对课文的感悟,对生命的进一步 思索,走进那五彩斑斓的大千世界,去探究 生命的含义。,文章可以结束,但生命的长河是永无止境的。 冰心老人说:“宇宙是一个大的生命,江流人海,落 叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子。 不是每一道江流都能流人大海,不是每一粒种子都能成熟 发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛 苦是相
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