高三区域地理集备课件

1、建港中学第六周集备主题世界地理复习备考,世界地理高考命题预测： 题型以综合题为主 1、以区域地理定位为前提； 2、以图表资料等多种方式呈现材料； 3、分析区域的自然和人文特征及成因； 4、指出区域发展中的典型问题并提出解决措施。,世界地理考点及课时安排： 1、世界海陆分布，海底地形、陆地地形。（1课时） 2、世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 （2课时） 3、主要地区的位置、范围以及自然和人文特征。 （1）一个大洲亚洲：东亚、东南亚、南亚、中亚 （2课时） （2）欧洲和非洲 （2课时） （3）大洋洲、北美洲、南美洲 （2课时） （4）两极地区 （1课时） 4、不同国家区域特征、工农

2、业生产与可持续发展的关系 （2课时）,第1课时 教学目标： 1、了解世界海陆分布，海底地形，陆地地形 2、强化描述地理位置、地形特征的答题模板。 课后作业：,熟读地图册P127世界主要岛屿、半岛、群岛 P128世界主要海峡、运河,高考感悟： 如何据图比较气候差异,第2课时 教学目标： 1、归纳总结气温、降水的分布规律及其影响因素 2、了解各大洲主要气候类型及其分布 课后作业： 填空白地图：各大洲气候类型分布图,完成表格 （资料P187）,第3课时 教学目标： 1、熟记世界主要气候类型、气候特征、分布规律 2、了解各大洲地形对气候的影响 课后作业： 小黄：课时作业41,世界地理考点及课时安排：

3、1、世界海陆分布，海底地形、陆地地形。（1课时） 2、世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 （2课时） 3、主要地区的位置、范围以及自然和人文特征。 （1）一个大洲亚洲：东亚、东南亚、南亚、中亚 （2课时） （2）欧洲和非洲 （2课时） （3）大洋洲、北美洲、南美洲 （2课时） （4）两极地区 （1课时） 4、不同国家区域特征、工农业生产与可持续发展的关系 （2课时）,第4、5课时 教学目标： 1、学习分析区域特征的方法，树立地理环境整体性的思维模式 2、比较亚洲四个分区（东亚、南亚、东南亚、中亚）的区域特征 3、重点落实季风气候的成因，特征及对农业生产的影响 课后作业： 1、填空：

4、资料P186自主学习 2、从地形、气候、河流、经济四方面列表比较亚洲主要分区的自然和人文地理特征。,高考感悟： 地理环境具有整体性的特征,世界地理考点及课时安排： 1、世界海陆分布，海底地形、陆地地形。（1课时） 2、世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 （2课时） 3、主要地区的位置、范围以及自然和人文特征。 （1）一个大洲亚洲：东亚、东南亚、南亚、中亚 （2课时） （2）欧洲和非洲 （2课时） （3）大洋洲、北美洲、南美洲 （2课时） （4）两极地区 （1课时） 4、不同国家区域特征、工农业生产与可持续发展的关系 （2课时）,第6、7课时 教学目标： 1、引导学生找出形成区域特征

5、的最主要因素，并以此为主线建立知识网络 2、归纳欧洲西部、西亚和北非、撒哈拉以南非洲的地理特征。 3、通过欧洲气候对比分析，小结“气候对农业生产的影响”答题模板 课后作业： 1、小黄：课时作业42 2、大考卷：单元测试十一,纬度位置,地形,大气环流,海陆位置,洋流,欧洲西部 气候温湿,植被,农业,纬度位置较高，气温偏低； 受西风和暖流影响，全年多雨，光照不足；,高考感悟： 揣摩“气候对农业生产的影响”答题模板,世界地理考点及课时安排： 1、世界海陆分布，海底地形、陆地地形。（1课时） 2、世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 （2课时） 3、主要地区的位置、范围以及自然和人文特征。

6、（1）一个大洲亚洲：东亚、东南亚、南亚、中亚 （2课时） （2）欧洲和非洲 （2课时） （3）大洋洲、北美洲、南美洲 （2课时） （4）两极地区 （1课时） 4、不同国家区域特征、工农业生产与可持续发展的关系 （2课时）,第8、9课时 教学目标： 1、归纳美洲、大洋洲的地理特征。 2、了解美洲气候类型分布，特别是地形对气候的影响。 3、分析区域农业生产的条件、布局特点，树立区域因地制宜与可持续发展的地理观。 课后作业： 1、小黄：课时作业42 2、大考卷：单元测试十二,山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区； 地形高差大，形成气候垂直差异。,高考感悟： 揣摩“地形对气候的影响”答题模板

7、,高考感悟： 1、从动植物的生活习性入手，学会分析区域地理环境特征。 2、评价分析产业活动的区位条件。 3、树立可持续发展观念，正确处理好经济效益、环境效益、社会效益三者的关系,世界地理考点及课时安排： 1、世界海陆分布，海底地形、陆地地形。（1课时） 2、世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 （2课时） 3、主要地区的位置、范围以及自然和人文特征。 （1）一个大洲亚洲：东亚、东南亚、南亚、中亚 （2课时） （2）欧洲和非洲 （2课时） （3）大洋洲、北美洲、南美洲 （2课时） （4）两极地区 （1课时） 4、不同国家区域特征、工农业生产与可持续发展的关系 （2课时）,第11、12课时 教学目标： 1、了解六个国家的位置，范围及地理特征。 2、立足人地关系，比较区域