第一学期幼儿园教学评优工作总结

1、第一学期幼儿园教学评估综述第一部分：幼儿园第一学期总结幼儿园第一学期教育教学总结时光飞逝，牛年已经过去。随着孩子的成长，我们的幼儿园和老师也越来越多，我们的教学理念和教学经验也越来越丰富。这一学期，我校的教育教学工作重点是加强教学常规管理和促进教学质量保障，全面提高了教师的整体素质，取得了一定的成效。努力改善幼儿园的面貌，激励全体教师热爱本职工作，团结拼搏，无私奉献，取得了良好的效果。现在从以下几个方面做一个总结：一是营造学习氛围，加强教学研究，提高教育质量1、加强教育理论研究，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习幼儿园指导纲要，深刻

2、领会纲要精神，认真学习和分析教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。教师利用课余时间进行集体备课和专业学习，相互讨论和指导，教育教学水平得到了很大提高。同时，加强教师技能培训，提高教师专业能力。我们在园区积极营造良好的学习氛围，定期开展专业学习和教研学习，遵循互动原则，鼓励教师主动参与学习活动，将原来的听力学习转变为互动学习，鼓励教师根据自己的实际工作对讨论的话题充分发表意见和交流看法，最终形成共识。本学期在园内开展了新的教学大纲知识评估，提高了教师的专业能力，为更好地适应幼儿园教育教学打下了坚实的基础。2.加强教育的日常管理。教育质量是学前教育的生命线，提高教育质量的关键是学前教师。教师整体素质和

3、观念的更新直接关系到教学质量的高低。因此，我们加强了对教师备课、教育活动、室内外游戏活动等的管理。根据儿童的年龄，根据纲要各领域的教学目标，切实落实保护教育的常规，并在此基础上积极丰富保护教育的内涵。为了提高幼儿园的服务和教学质量，我们制定了班级评估，开展了评估活动，并提高了护理质量。通过每周一检查，每月公布，每学期总结，根据各种量化指标(如服务质量、教学质量、班级卫生、儿童出勤率等)选择优秀班级。)，整个园区的每一个班级都会互相监督，互相促进。整个花园形成了一种积极向上、互相追赶的花园风格。3.加强对儿童日常活动的研究，教育和引导儿童的日常活动和行为规范，使儿童养成良好的行为习惯，培养儿童的

4、自理能力。特别是在今年的“手足口病”和甲型h1n1流感预防活动中，我园全体教职工加强了对儿童良好生活习惯和卫生习惯的培养，大班儿童也开展了良好学习习惯的培养，如正确的阅读和书写姿势。2.开展园本培训，通过教研活动，积极探索素质教育的新方法、新途径。这学期，由于我们学校班级的扩大，许多新老师被录用了。这些新来的老师都是刚毕业的学生，没有教学经验，这让我们的教育和教学管理更加困难。因此，我们加强以幼儿园为基础的培训，以旧带新。认真组织教师听课和评课，通过研究进行教学，促进教师共同进步。从而促进产品质量的提高2.以“抓骨干、带一片”的工作策略积极开展课堂教学改革，鼓励青年教师成为教学楷模，积极创新，

5、以模范的教学行为促进幼儿园整体专业水平的提高。我校青年教师宋、孙作为骨干，以其踏实认真的工作态度和较好的教学能力，赢得了全校教师的赞誉。我们以身边的老师为榜样，动员其他老师向他们学习，采取随机讲课的方法，向他们学习，比较和检验他们的教学工作，同时，这也是对青年教师工作的一种鞭策。教师可以积极参与，认真准备，观察后的互动可以进一步提高教师的教育能力，同时帮助教师认清自己的不足，取长补短。3.努力营造适合幼儿教育的良好环境，拓展走廊文化，并根据季节和节日的要求及时改变。由于新搬入新公园，教师利用课余时间和休息时间来布置走廊环境，并根据每个班级的主题活动，教师和学生共同布置活动室，使新公园看起来焕然

6、一新。让孩子在幸福的生活中成长。三、搞好家庭，携手抚养孩子。为了做好家庭工作，让家长及时了解孩子在园内的表现和发展，积极配合幼儿园工作，制定通过我园指导家长的内容(班级每月家长会的内容)，定期召开各种形式的家长会；开学前给每个孩子打个电话家访；小班儿童在开学前有亲子活动，给新生一个适应期，减少他们对分离焦虑的综合反应；改善与家长的沟通方式，通过成长档案、小纸条、电话交流和面对面交谈，让家长了解幼儿园的活动、孩子的表现和进步；通过健康保健讲座，父母的养育方式将是科学的；通过家长问卷了解家长的意见和建议，以便及时改进和调整；这些活动加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度。这些交流使我们

7、的教育得到了家长的认可，从而架起了家庭教育的金桥，进一步巩固了学生的稳定。总之，在幼儿园领导的决策和创新中，在全体教师的努力和勤奋下，幼儿园取得了可喜的成绩，但也存在一些不足。我们必须在今后的工作中继续探索、改进和进取，为我们的工作争光。第二部分：幼儿园教学评估报告xx年11月23日至11月24日，根据本学期的教学情况，幼儿园集中开展了以当前园本研究为主题，以教研组为单位的教学评估。教学活动结束后，组织教研组人员对每项活动进行现场评估和反思，每位教师对教研组的活动及时进行民主评分和评估。教学评价具有促进研究和提高教学组织能力的双重作用。评估总结如下：一，这种教学评价的整体优势1.内容选择反映了

8、当前的研究趋势教学经验不丰富的青年教师很难根据教研组目前的研究重点来选择活动内容，而不是按照前期准备好的活动计划来组织。但是，通过教研组的共同规划和相互沟通，教师可以根据教研组的研究任务和本班级孩子的实际情况选择更合适的活动。例如，艺术组的三个艺术创作活动都是教师根据儿童目前正在阅读的图画书独立生成的活动课程；社会教研组的两位教师结合儿童日常礼仪中存在的问题，独立设计了两次社交礼仪活动；然而，健康教学与研究小组三位教师选择的内容涉及儿童身体健康、心理健康和生活习惯的许多方面，不再局限于促进身体健康的体育活动。这是幼儿园教育教学活动组织的质的飞跃和提高！这充分表明我们当前的教育教学与课题研究紧密

9、结合，我们的教学理念又向前迈进了一大步！2.活动设计反映了现场整合艺术教研组的活动设计可以与当前幼儿园语言领域的图画书阅读相结合，从阅读的享受到图片的想象再到艺术的创造，这是一种儿童的快乐，克服了绘画的枯燥和呆板。社会教研小组的两次教学活动让每个人都摆脱了社会活动组织的简单说教，活动方式逐渐过渡到各种现场表演、看录像和生活实践的操作。纲要倡导的“社会活动应避免单一僵化的演讲说教”在本次评价活动中得到了充分体现。鲁老师对心理健康活动进行了生动的阐释，孩子们对心理健康活动有了深入的理解；刚开始工作的杨老师很重视被忽视的生活习惯和卫生习惯。通过这次评估活动，所有这些都是快乐和愉悦的现象。3.儿童积极

10、参与活动，以实现预期的活动目标经过每班近半个学期的教师培训和教育，新班级在原有班级的基础上形成了更好的活动常规。其中，中班儿童的听力操作和表达常规明显比其他班更突出，小班儿童逐渐形成初步的规则感，大班儿童可以积极参与其中，充分体现他们在活动中的主动性。正是因为教师在选择活动时充分考虑了儿童的实际水平和年龄特点，在设计活动时能够尊重儿童的兴趣需求，面向所有儿童。因此，每个班级的孩子都能积极参与其中，在参与的过程中不断进步和发展。二，这种教学评价的不足1.语言组织的标准化需要进一步提高。它主要体现在三个方面：解释活动和任务、总结性语言和评价性语言。2.活动评价要注意多样化，这有利于激发孩子的学习热

11、情。评价应该及时，应该有利于儿童的长期发展，应该提前做好。3.目标意识应进一步提高。第三部分：2014年幼儿园第一学期2014年幼儿园第一学期工作总结紧张而快乐的学年结束了。本学期，我校认真贯彻“一切为了孩子”的宗旨，以“孩子的发展为基础”为幼儿园理念，尊重教育，关注孩子的个体差异，促进每个孩子的个性和积极的个性发展，为他们的终身发展打下良好的基础为教育理念。一年来，在领导的关心和支持下，在全园教职工的共同努力下，我们坚持以幼儿教育为重点，全面贯彻新课程精神，有针对性地开展素质教育。学前教育取得了一些成绩。然而，也有一些缺点。为了我第二，工作方面教师可以自觉遵守工作时间，在工作中执行各种规章制

12、度，尽职尽责地对待自己的工作，以最大的努力、热情和诚意投身于学前教育，让家长满意和放心。第三，教学1.教师能够认真执行教学计划和教学进度。掌握各学科的教学方法和技巧。采取适当的方法组织儿童活动，让儿童在愉快的活动中学习知识，达到寓教于乐的目的。2.在课堂教学中，教师可以以直观教学为主，以学生为主体，教师为主导，让孩子在中学和学校玩耍，多鼓励孩子，少批评孩子，保护孩子的自尊。自尊可以导致自信，自信可以导致自我完善。第四，加强管理，改善学校环境1.负责公园内的物品，及时修复损坏的桌椅。应努力为儿童创造生活环境、学习环境和设备条件，以促进他们的身心健康。2.帮助父母解决教育孩子的难题。积极与父母沟通

13、，动态了解孩子的成长，要从多方面了解孩子的需求，并给予积极正确的引导，切实做好因材施教。V.安全方面我们学校把安全放在所有工作的首位，要求老师定期或随时对孩子进行安全教育。此外，教室还配有监控系统，可随时防止事故发生，有效保护儿童的人身安全。存在的不足和改进措施1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中继续开展培训活动，不断提高教师专业水平。2.经营公园的条件需要更新和改善。3.开展更多的儿童活动。在新的一年里，我们的园将更加努力，锐意进取，勇于创新，让家长安心工作，为孩子的终身学习和发展打下良好的基础，努力把我们的园建设成为一所家长放心的学校。2014年9月3日第四章：2014年上半年幼儿园工

14、作总结第一，抓住机遇，改善园区运行条件。硬件是竞争的前提。在完成了苏州创建基本现代化示范幼儿园的目标后，今年我们抓住了在学校层面重建新领导班子的机会，积极向新校长寻求资金支持。幼儿园一楼的三套活动室在夏季进行了翻新，扩大了儿童活动的空间；儿童餐厅的墙壁被重新粉刷，餐桌和餐椅也被重新粉刷；学校开学后，增加了一个大型玩具和一架钢琴，进一步改善了园区的办学条件，为全面推进素质教育提供了物质基础。二、加强队伍建设，提高教师素质。师资队伍建设是提高幼儿园教育质量的关键。首先，加强师德建设。这学期，我们组织老师重新学习教师职业道德规范，教育法等。帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正教书育人、为人

15、师表。其次，我们也高度重视教师专业素质的提高。根据我校教师的结构特点，这学期我们：一是更新教学观念，提高教学能力，定期组织教师学习杂志上的相关文章，观察姐妹学校教师的教学实践活动；二是加强课堂教学研究，提高备课质量。学校一开学，我们就组织大家学习理论，然后根据上学期的课堂教学情况组织大家进行讨论和准备班级情况逐步好转，管理人员每月都做好备课工作。经过一个学期的学习，总的来说，教师的备课在原有的基础上有了很大的进步，教师的教学观念也有了更新；第三，开展各种活动，提高教师的教学技能。这学期我们开展了很多比赛，如“家长花园设计评价”、“花园班级评价”、“各班区域活动观察评价”等。通过这些活动，不仅教

16、师的专业技能在原有水平上得到了提高，而且相互学习了许多先进的方法和经验；第四，做好教研室的教研活动。监督教研组长每两周开展一次教研活动。本学期教学与研究课程的内容选择侧重于“如何使自己的研究课题有机地渗透到各个领域”，并有一个很好的半天活动(综合活动)。从选材到组织教学活动，我们可以看到，教师可以逐步改变传统的教学方法，从封闭到开放，从灌输到启发，从被动模仿到主动发现，让孩子用自己的感受去感知事物、发现问题。通过认真的倾听和评价活动，教师也有了一些新的教育观点。例如，我们不应该过分控制孩子，给他们自由的空间。第三，寻找合适的课题，加强园本课题的研究。在“十五”计划结论的基础上，一方面，我们重视园区科研成果的推广，课题组成员负责督促各年级教师更好地利用农村环境开展科研活动，进一步广泛研究项目内容。另一方面，做好本学期本课题选题的准备工作。根据我园农村儿童和教师结构的特点，初步确定了以环保教育为主题的研究方案，初步确定了中小学教师职业道德规范项目，并认真做好