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文档简介

1、19“精彩极了”和“糟糕透了” （第二课时）,人教2001课标版五年级上册语文,广西桂平市西山镇城北小学 卢世芳,一、学习目标（一）,1、知识与技能目标: （1）、通过对本文的学习，学会14个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。 （2）、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。 （3）、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。,一、学习目标,2、能力与方法目标: 通过自主学习，独立思考的，发现问题，分析和解决问题。 3、情感态度与价值观的目标: 在教学活动中，树

2、立科学的世界观与人生观，学会合作，形成创新的思维习惯，充分发展个性、自主性和独创性。,二、学习重点难点,二、学习重点、难点 1体会课文中含义深刻的句子的意思。 2从父母亲对孩子各自不同的评价中体会 父母对孩子的爱。 三、学习难点 理解父母两种不同的评价包含的都是爱。,三、课堂活动,（一）、复习旧知 1听写以下词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 听写后自己对照课文订正，再读一读。,三、课堂活动,1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？,童年时的诗,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,得意洋洋,痛哭起来,画出表现表现父母的外貌、动作、语言的句子，闭上眼睛

3、想象一下慈母和严父应该是一种什么样的样子。,三、课堂活动,2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？,不得不承认父亲是对的,三、课堂活动,3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,爱,4、理解含义深刻的句子,1）、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。,4、理解含义深刻的句子,2）、我越来越体会到我当初是多么幸运。,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑,四、回顾感悟,说说自己是否曾经得到过父母和老师眼里的批评或过分的鼓励？当时你是怎么想的，

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