语文人教版四年级下册17 触摸春天

1、,白云小学 刘永忠,17.触摸春天,先学后教，当堂训练,七嘴八舌话春天,自主学习,学习目标,检测预习,小组讨论,交流汇报,当堂训练,拓展升华,先学后教，当堂训练,你们用眼睛去捕捉的的色彩， 用鼻子去闻春天的气息， 用耳朵去倾听春天的旋律， 我们打开了所有的通道和春天对话， 感受春天的美好。 然而，有个盲童-安静， 却学会了用“灵性”去“触目春天”。 想读读这篇美丽的课文吗?,让美文抚慰孩子的心灵,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,学 习 目 标,1、认识7个生字，会写9个生 字。正确读写“多姿多 彩”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗 读课文。摘录、积累好

2、词 佳句。 3、了解课文内容，理解含义 深刻的句子，揣摩其中蕴 含的深意。 4、体会盲童对生活的热爱， 感受作者对生命的关爱， 懂得热爱生活珍惜生命。,先学后教，当堂训练,检 测 预 习 1,穿梭 合拢 抓住 扑腾 张开 飞翔 权利 瞬间 弧线 划过 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 磕磕绊绊 缤纷世界 极其准确,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,课文讲了一件什么事？,检 测 预 习 2,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇

3、报,课文主要讲了：(安静)在（ 触摸春天 ） 的过程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）这个道理。,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,安静创造了什么奇迹？,自由地、美美地的朗读课文。边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹的句子。,找奇迹,自 主 学 习,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,悟灵性,安静神奇的灵性是什么？ 她为什么能创造

4、这一个个奇迹呢？,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,找一找 找出你认为含义深刻或 令你感动的语句。 读一读 有感情朗读语句，并在 读中思考。 议一议 与小组成员交流自己的 感受。 品一品 把自己的感受读出来。,小 组 讨 论 1,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,安静是个怎样的女孩？,小 组 讨 论 2,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出

5、双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,此刻在安静的心上 ，一定划过一条美丽的弧线 ， 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,交 流 汇 报 1,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,安静是个 的孩子。,找“感动”,交 流 汇 报 2,我静静地站在一旁，看着安静。 我仿佛看见了她多姿多彩的内 心世界（热爱春天，热爱生活）， 一瞬间，我深深地感动了。,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,理解： 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,说话训练： 谁都可

6、以_， 只要你_；谁都可以_， 只要你_.,当 堂 训 练 1,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,理解： 安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截； 想象训练： 她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）； 她来到一棵长满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎（ ）。,当 堂 训 练 2,先学后教，当堂训练,学习目标,检测预习,自主学习,退出,拓展升华,当堂训练,小组讨论,交流汇报,“我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松鼠凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的话，在我把手轻轻的放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动”,阅读链接,拓 展 升 华,先学后教，当堂训练,世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。,海伦凯勒,自主学习,学习目标,检测预习,小组讨论,交流汇报,当堂训练,拓展升华,拓 展 升 华,先学后教，当堂训练,自主学习,学习目标,检测预习,小组讨论,交流汇报,当堂训练,拓展升华,先学后教，当堂训练,板 书 设 计,作业,从文中找出自