记叙文(感恩雨).ppt

1、,写人为主记叙文阅读练习,第二讲 答题技巧,语段阅读答题总原则,1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情和议论段。 5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。,衬托（侧面烘托）手法：以景物描写或次要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。,第1题 作用：突出水的珍贵，从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的童真、善良和最美丽的心灵。

2、,在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句句不离段段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。,第2题 “奇迹”指比利喂水给小鹿喝，在旁边的大鹿能感受到他的好意，并没有伤害他。“分享的意义”指比利与小鹿分享宝贵的水，既帮助了小鹿，自己也获得了快乐。,第（1）小题可结合小比利的行为动机来理解。 第（2）小题要在读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读相关的段落，归纳答案。,第3题 （1）“缓慢”是因为他要保护手中珍贵的水，“坚定”是因为他觉得用这些珍贵的水营救另一个

3、生命是非常值得的。 （2）“他身负重大使命”是指比利用小手掬成杯状运水营救小鹿的善举；“不需要妈妈的过问”是因为小比利上星期玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训，并且他想独立完成自己的事情。,明确：（1）要注意体会文章的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如本文记叙了，描写了介绍了通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达了抒发了赞美突出了揭示等。 （2）这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分。 表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为。比如”这样的标志性语言。先用“我认为。”

4、言简意赅地表明自己的观点。 再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。 要有正确的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅。,第4题 （1）主角是比利，本文的中心思想是通过描写比利用宝贵的水营救小鹿的过程，来突出比利美好、善良的心灵，从而引导人们善待动物，善待自然。比利的母亲在文中起到侧面烘托突出比利精神和推动情节发展的作用。 （2）我认为文中母亲是一位关心孩子成长，又能充分尊重孩子，让孩子学会独立的聪明的母亲（提观点）。例如：她没有制止儿子运送宝贵的水，而是悄悄跟随，弄清缘由，还为维护他美好的心灵，加入了营救行列，让儿子独立完成救护工作，充分体现了她对孩子的关心、尊重。,第5题是新题型，是拓展也是将我们前段时期的复习知识融合。第（1）小题考查名著知识，第（2）小题根据文中第段内容，再联系所提供的新闻，从正反两方面回答。,第5题 （1）法布尔 昆虫记 （2）我们要善待