部编版人教版语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》优秀课件

1、1.蝌蚪正在找他的妈妈。在一班和二班，你好大家在找你，我是一只蝌蚪。我非常想念我的母亲，但是我不知道我的母亲是谁或者她在哪里。聪明的孩子，你能帮我找到我妈妈吗？第一节课，自由阅读课文，注意发音，读句子。阅读后，用序号标出自然段落，然后想想：这篇课文讲的是什么故事？初读课文，1，2，3，4，5，6，池塘头黑灰哇，两个教学捕食满足阿姨，在那里广口龟头满是肚子和凸出的眼睛，儿童殴打，初读课文，1号人才路，1号人才路，池塘头是黑灰。哇，两个大妈教大妈认识，那里的广口龟满肚子都是，眼睛鼓鼓的，小孩子都在打，TN，NO DI，胡，林，jio，B，Y，N，Kun，U，DN，P，D，P，YNJin，Hi，Ti

2、O，W，_ _ _ _ _ _ _老师第一次看课文Jio，池塘，大脑，书包，灰色，哇，教，抓，大妈，广口龟，陀螺，戴，你真棒，欢迎，鼓，我会加， 齐、二、二、易、皮、戴、状元成为人才状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路，状元的路， 顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，第一人才之路，第一人才之路，第一人才之路，第一人才之路，第一人才之路，第一人才之路，第一人才之

3、路，第一人才之路，第一人才之路，第一人才之路，我将改变，哪，那，嘴女孩，眼睛，青，眼睛，我将改变，孩子，这个，儿子第一次读课文：两个，宽，眼睛孩子，眼睛，跳，(二)，(哪里)，(张大嘴巴)，(头顶)，(眼角)，(眼睛)，(肚子)，(肚子)再读一遍课文，谈论蝌蚪长什么样。 找出课文中相关的单词，用“_ _”画出来，然后读。阅读课文，池塘里有一群长着大脑袋和深灰色身体的蝌蚪，摆动着它们的长尾巴，快乐地游来游去。无棣，大头，深灰色身体，长尾，wi b，shn zi，蔡程路1号，蔡程路1号，蔡程路1号，蔡程路1号，蔡程路1号，蔡程路1号，蔡程路1号，蔡程路1号，成材路1号，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖

4、人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路。 有一群_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我会说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _。刘小姐总是喜欢梳着长长的马尾辫，蝌蚪般的眼睛，深灰色的，长长的，并以不同的角色朗读课文。告诉我在寻找妈妈的过程中，小蝌蚪问了谁，她得到了关于妈妈的什么信息。用笔圈出蝌蚪获得的信息。乌龟，鲤鱼，青蛙妈妈，蝌蚪，读课文鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你妈妈有四条腿和一张大嘴。去那边找吧！读课文，妈妈的信息，四条腿和宽阔的嘴巴，读课文，乌龟，鲤鱼，青蛙妈妈和蝌蚪读课文，他们看到一只乌龟在水里游着，四条腿摆动着，很快就追上来，喊道：妈妈，妈妈！四条腿和一张大嘴为什么蝌蚪认出乌龟是妈妈？读课文时，他们看到一只乌龟在水里游着，四条腿在摆动，他们赶紧追上去，喊道：“妈妈，妈妈！

6、”追上去，找到蝌蚪，看看鲤鱼是怎么做到的。当你看到乌龟的时候你做了什么？当他们看到鲤鱼的妈妈教小鲤鱼打猎时，他们向她打招呼，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？，迎了上来，露出了蝌蚪们的匆忙。读课文，妈妈，妈妈！我不是你妈妈。你妈妈头上有两只大眼睛，穿着绿色的衣服。去那边找吧！读课文，母亲的留言，四条腿，宽嘴巴，两只大眼睛，头上顶着绿色的衣服，读课文，结构，部首，书写指南，单个字符，盒子周围第二个垂直和第三个水平折叠钩稍大，前后两组略读点先小后大，第二组的略读点散布在第一组的点下面。lin，二，一，重点和难点单词的书写指南，结构：部首：书写指南：左右结构，中间的横钩和右边的横钩不应写得太长，最后一

7、笔是最长的。n，where，mouth，writing instruction for key and hard word，structure:部首：writing instruction:up and down structure，writing width of Bao Gai，第一笔在垂直中间线上。中间部分是狭窄的，下部是看，左边和垂直的钩子应该被拉伸，这比宝盖头稍宽。坤，宽，葛，难词难词写作指导，结构：部首：写作指导：左右结构，左窄右宽，左低右高；不要把“D”的水平和垂直挂钩写得太长，“Page”的垂直挂钩在垂直中心线上。，dn，top，page，写重点和难点单词的说明，复习第二节课的

8、单词，阅读课文，池塘头的黑色和灰色哇，两个教学捕食满足阿姨，在那里广口乌龟头是覆盖着肚子和鼓鼓的眼睛，孩子是殴打，乌龟，鲤鱼，青蛙妈妈和蝌蚪，阅读课文，他们游到荷叶，看到一只大青蛙蹲在荷叶上，穿着绿色的衣服，显示白色的肚子。阅读第四段和第五段自然段落，找出描述青蛙妈妈的句子并把它们画下来。读课文，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，一号人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路，顶尖人才路状元

9、路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路，状元路。 他们游到莲花边，看见一个人蹲在荷叶上，穿着衣服，露出来。大眼睛，白色，绿色，大青蛙，读课文，我会说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _滚筒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这只大白鹅穿着白大褂。我妹妹鼓着腮帮子吹气球。小明笑的时候露出了洁白的牙齿。读课文时，他

10、们把一条腿放在荷叶上，一条腿放在荷叶上。推，跳，跳，读，想，说：这三个动词能改变位置吗？为什么？不，因为青蛙不踩踏板就不能跳。读课文，快速浏览课文，然后说：在寻找母亲的过程中发生了什么变化？找出相关的陈述并阅读。蝌蚪游啊游。几天后，它长出两条后腿。蝌蚪游啊游。几天后，它长出两条前腿。顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路。顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才

11、之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，我不知道什么时候读课文。你知道蝌蚪现在是如何变成青蛙的吗？将下面的图片按顺序排列，然后根据图片讲述故事。()，()，()，()，()，()，1，2，3，4，5，阅读文本，结构：部首：书写指南：左右结构，左右窄宽，“眼”框中的两个短水平点在水平中心线上上下书写，“根”在垂直中心线上垂直升高。yn，eye，eye，重点和难点词的书写说明，结构：部首：书写说明：左右结构，左右窄宽，第四笔“清”从水平中线水平开始，第五笔垂直位于垂

12、直中线。jn，eye，eye，重要和困难单词的书写说明，结构：部首：书写说明：左和右结构，窄的左和宽的右，窄的和长的写在月亮单词旁边，短的“地球”穿过水平中心线，垂直的笔比月亮单词旁边的笔开始得高和结束得早。d，肚，月，重要和困难单词的书写说明，结构：部首：书写说明：单个字符，长撇坡应小，站在垂直中线上，水平撇“有”应短而长，并拉长。P，Pi，Pi，重点和难点字的书写说明，结构：部首：书写说明：左右结构，“字”的最后一笔横向变化，斜率较大，“海”的第三笔为撇字，通过中心点在水平中线的下侧向右折。hi，child，child，疑难重要词写作指南，结构：部首：写作指南：左右结构，左窄右宽，“赵”撇

13、角小，沿垂直中线右侧向下，撇尖插于脚下。Tio，跳，沉重和困难的文字写作指南，大脑袋，黑色和灰色的身体，长尾巴，长两条后腿，鲤鱼说：四条腿，宽嘴，长两条前腿，乌龟说：大眼睛，绿色的衣服，寻找母亲，尾巴缩短，青蛙，寻找母亲，捕捉害虫，尾巴不见了，寻找母亲，小蝌蚪寻找母亲。让我们看看。回去，学唱儿歌，读课文。除了青蛙，你还知道哪些动物对人类有益？我们应该怎么做才能让我们的朋友生活得更舒适和安全？2.阅读课文2。只有，头，顶，眼睛，眼睛，肚子，皮肤，在1班练习。根据课文内容填空。荷叶上有一只大青蛙，绿色的衣服，白色的肚子和大眼睛。鲁，鼓，蹲，皮，蝌蚪的妈妈是。她长什么样？在文章中用水平线画。青蛙2号。课堂阅读。课堂练习。读一读，记住它。袋鼠头、袋和袋欢迎来到迎风面的池塘、池塘、鱼塘和荷塘，在课堂上练习并以不同的角色朗读课文。阅读指南：本文的主要人物是蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈。阅读这篇文章时，我们应该注意根据不同的角色阅读不同的情绪；在不同的角色中大声朗读时，你可以戴上头饰来烘托气氛。课后练习参考答案，大声朗读一个例子：蝌蚪/游