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文档简介

1、高考小说阅读中人物形象概括与分析,学习目标,明确高考小说阅读中人物形象分析鉴赏的地位,1,了解高考人物形象类常见设题类型,2,完善人物形象概括与分析的解题思维，提升解题能力，突破难点。,3,目标,前言,提问：有关“人物”一般都考些什么内容？,2017新课标1卷天嚣,4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） a小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了 “天嚣”的恐怖气氛。 b被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。 c小说善于运用细节表现人物，开门前

2、试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。 d试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。,（人物描写的作用）,（人物形象，塑造手法）,（2016新课标2卷战争） 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 （2016新课标3卷玻璃） “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 (2015新课标2卷塾师老汪) 东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析？ (2014新课标2卷鞋) 小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。 (2013新课标1卷喂自己影子吃饭的人) 小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。,（主要人物形象）,（次要人物作用）,一、高考小说人物形象设题类型,人物作用,人物形象（概括、分析）,前言,交流：概括人物形象时存在的主要问题是什么？,前言,不准确 不全面,思维,前言,提问：什么是人物形象？它包括哪些方面？,前言,前言,课堂练习： （2011山东卷）阅读小说审丑并概括人物形象。 1根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 【答案】1、外貌丑陋；2、吃苦耐劳；3、深爱自己的孙子并为之全力付出（或“隐忍小臭儿的不孝”）；4、晚景凄凉。, 课后作业 参考老师思维图，自己设计一个“人物作用”的答题思维图。,感谢各位

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