2017届高三教学质量检测数学成绩分析

1、2017届高三教学质量检测数学成绩分析,马晶 金台教研室,2017届高三教学质量检测 成绩分析,1,2017届高三教学质量检测 理科试题知识分布,2,试 题 逐 题 解 析,3,主要内容,各校成绩对比,选择题、填空题、解答题和 全卷得分统计,主要内容,2017届高三教学质量检测 成绩分析,1,各校文科,各校理科,选择题,填空题,解答题和全卷,文科22题选做人数651人，选做率0.66；23题选做人数340人，选做率0.34。,理科22题选做人数1632人，选做率0.75；23题选做人数555人，选做率0.25。,主要内容,2017届高三教学质量检测 理科试题知识分布,2,函数大约占22分（第1

2、2, 13, 21题） 三角大约占15分（第7, 10, 16题） 解析几何大约占22分（第5, 9, 20题） 立体几何大约占22分（第8, 14, 19题）,数列与不等式大约占12分（第17题） 概率统计大约占22分（第4, 11 , 18题） 复数（第1题） 集合（第2题） 平面向量（第3题） 程序框图（第6题） 推理与证明（第15题）,主要内容,试 题 逐 题 解 析,3,函数大约占22分（第12, 16, 21题）,平均分1.5分。考查分段函数的应用，函数的图像。其中正确画出函数图象、分析函数图象交点与k的关系是解题的关键。,考查导数的几何意义,理科平均分1.73分。考查利用导数研究

3、函数的单调性，利用导数求闭区间上函数的最值。已知函数单调性求参数的范围往往转化为求相应函数的最值问题。,存在问题： 第一问求导错误，导数为零的情况没有考虑。 第二问不会分类讨论。,文科平均分0.76分。考查导数知识的综合应用，利用导数研究函数的单调性，极值、最值、不等式恒成立问题及转化思想。,三角大约占15分（第7, 10, 16题）,三角函数的图象及其变换.,考查三角恒等变换,考查三角函数和差公式，正弦定理,解析几何大约占22分（第5, 9, 20题）,考查配方法、圆的标准方程、点到直线的距离公式 、充分必要条件,考查双曲线、抛物线的性质、离心率 平均分：1.35,立体几何大约占22分（第8

4、, 14, 19题）,考查三视图，空间几何体的体积 。,教学建议：加强基本立体图形以及简单组合体的三视图还原几何体的方法；基本的体积和表面积公式要强化记忆，并熟练运用。,考查空间中线面的位置关系，求解本题应注意在空间中考虑线、面关系的特殊情况，对于线面位置关系中常用的结论要熟悉，同时可以用长方体作为特殊图形来进行研究，通过反例排除掉不正确的选项。,考查线面垂直的判定、二面角,数列与不等式大约占12分（第17题）,概率统计大约占22分（第4,11,18题）,考查计数原理、组合,考查几何概型,考查条件概率，随机变量的分布列和数学期望.,复数（第1题）,集合（第2题）,平面向量（第3题）,考查复数的

5、几何意义,考查集合的基本运算，一元二次不等式求解。,考查平面向量的数量积及其应用，向量垂直。,程序框图（第6题）,推理与证明（第15题）,考查逻辑推理,试题评析,1,2017届高三教学质量检测数学试题遵循了考查基础知识为主体的原则，2016年考试说明中的大部分知识点都考到。大部分属于常规题型，难度适中，是学生在平时训练中常见的类型。注重通性通法，淡化特殊技巧，使学生能在有限的时间里发挥自己的水平。,试题坚持了通性通法在解题中的运用，要求运用基本概念分析问题，运用基本公式运算求解，利用基本定理推理论证，同时重视对运算求解、推理论证、抽象思维、空间想象、以及分析和解决问题能力的考查，其中运算求解能力贯穿始终。,2,建议