《雪孩子》说课.pptx

1、雪孩子是上课、重庆市南眼珊瑚实验小学石玉、目录、理论基础、教材分析、学情分析、教育目标、教育课程、教育反思、理论基础、阅读教育是学生、教师、教科书编辑、文本之间的对话过程，要加强对阅读方法的指导。各段阅读教育都要重视朗读和默读。阅读和写作是阅读和写作的基础，是第一学团的教育重点，也是整个义务教育阶段的重要教育内容。课程标准，教材分析，本文是对中国儿童文学家志红同名童话故事的改编。那是受欢迎的科学童话。本文富于同趣，意境美，同时将水的变化常识融合到故事中，有利于学生的理解。可爱的眼睛孩子和白兔在一起玩，给白兔带来了快乐。白兔的房子着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了白兔，自己却变成了白云。白云美丽

2、，美丽。就像下雪的孩子纯洁美丽的心。(莎士比亚，哈姆雷特，美的名言)，教材分析，本单元围绕“想象”主题编排了三篇课文。这是继一年级上册第六课后，又一个以“想象”为主题的单元，本单元的正文集中体现想象的美。古诗的两首想象可以让人入境。想象雾在哪里，充满了孩子。眼睛孩子的想象力是美丽而纯洁的。与神谷明教材相比，雪孩子是小学语文教材中一部经典的刘普木。印教版课程样本教科书出现在一年级上册第19课。全文不发音，共198个字，课后问题要求学生练习朗读。一年级的孩子的课文很长，所以有8份插图，让孩子用图画阅读。作为没有拼音的第一篇课文，担负着读写低年级文字的重要任务。1，2，实现单位主题目标，想象力训练。

3、强调阅读训练点，教授默读的阅读方法。训练默读。(课后问题)，掌握语言表达形式。(课后提问)，想象一下明显的重点。(泡沫提示语)，学政分析，大部分学生平时接触墨毒，对墨毒有基本认识。但是大部分属于形式上的模仿，没有把视觉和思维活动联系起来，对默读的认识不足。二年级上册学生的思维以形象认识为主，已经初步具备了识字能力。利用拼音阅读文章，利用形成者有规律地阅读文章，利用熟字使用1加，1减方法记忆，利用字母阅读文章，利用侧面分类文章等。教育目标，01，02，03，知道什么是默读，学生在默读体验中，改掉平时从生活中学到的错误习惯，学会使用正确的默读方法。通过用墨毒理解故事的大意，发现了眼睛孩子变化的秘密

4、。读着“累，加，啊”等15个生字，写着“快点，旁边”两个字。写一节课，课程表，01，02，03，左右结构的6个字。带着感情朗读课文，在朗读对比的过程中体会和抄写文章表达的美。展开想象，雪孩子变成白云，告诉我白兔心里在想什么。(莎士比亚，哈姆雷特)感受下雪孩子的美丽品质。第二节课，教学重点，认识15个生字，会写8个字。重点指导“柴火”者的学习。学默读法，教学生“不出声”、“思考内容”、“连续看”的默读法，并应用于阅读。教学过程，第一节课，第一节。谈话有趣，揭示作业，用歌曲、照片引人入胜，回忆下雪时自己会做什么。指导学生想象下雪时的美好情景，唤起生活经验。阐明课题，一起阅读课题。2 .墨脱导航，理解大义，墨脱尝试，课堂检查，暴露问题，认知修改，墨脱练习，内化方法，默读第1-3自然段。2。要理解墨毒导航，理解大意，默读时要边读边思考，重点关注主要信息。学生们继续默默地读4-8自然段，接下来发生了什么？纠正认识，默读，内化方法练习，2。默契导航，理解大意，小集中进行识字检查。，重点放在“柴火”这个词上。巧妙地插进去，自主学习，阅读文章，2。默读导航，理解大意，默读9-14自然段落，舌孩子发生了什