语文人教版六年级下册顶碗少年PPT.ppt2.ppt

1、顶碗少年,关于作者,赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集生命草爱在人间玛雅之谜等、报告文学集新画等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，日晷之影获首届“冰心散文奖”。,他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。,检查预习,zh di c zh ji 萦绕 哲理 优雅 一叠 瓷碗 肢体 歉疚 j gng do hu w b wng mio 鞠躬 捣蛋 喧哗 捂住 拼搏 迷惘 渺茫 不失风度 不约而同 目不转睛,1、词语积累（注音并释义）,惊心动魄: 座无虚席: 不知所措:,不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。,形容使人感受很深

2、，震动很大。,座位没有空着的。形容出席的人很多。,2、用简洁的语言概括故事内容,文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动,文章简介,默读课文分段并概括段意。,第一部分：（1）回忆引起下文。 第二部分：（26自然段）写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于成功，赢得了热烈掌声。 第三部分：（7自然段）写那位顶碗少年给“我”的启迪。,自学课文第一部分，完成下面练习：,

3、老者上台对少年说了些什么？ 顶碗少年听了之后又是怎么想的？ 我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？,1、作者看了一场怎样的杂技表演？,惊心动魄,2、我们还可以看出这是一场怎样的杂技表演，从哪里看出来的？,作者看到的还是一场充满关爱和宽容的表演。,。,在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。 这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，

4、忽而跃起”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。,句子解析,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两

5、次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动。这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。,重点段朗读,有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。,作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理？,在（ ）里，不知怎的，我常常

6、会想起这位（ ），想起（ ）；而且每每想起，总会（ ）。,以后的岁月,顶碗少年,他那一夜的演出,有一阵微微的激动,当我（ ）、（ ），觉得（ ）的时候，那（ ）的声音，便会（ ）。,迷惘,消沉,前途渺茫,一叠金边红花白瓷碗打碎,突然在我的耳畔响起,品读探究,2、顶碗少年表演时,其他人的反映怎样?圈划出来.想想写这些对表现少年有什么作用?,观众,小姑娘,老者,正面侧面描写相结合,全方位勾画出“顶碗少年的表现,有力地烘托、突出了少年的形象.,1、文章的开头和结尾采用了什么写作手法？,拓展延伸,你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？ 学习本文后有何启示 ？,台上三分钟，台下十年功。 失败是成功之母。 面对困难，永不退缩； 坚持就是胜利。,总结语,在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失