外研版小学英语口语校本教材编写方案

1、嵩山镇辅导站小学英语口语校本教材编写方案对于小学生来说，语言是思维的窗口和交流的工具。英语口语的质量代表着孩子的心理发展水平。如今，父母非常关心孩子语言能力的发展。此外，随着对外交流的日益增多，儿童的英语学习受到了广泛的关注。目前，小学英语课程的总体教学目标是培养学生简单的英语交际能力，注重学生的全面发展。培养学生的口语表达能力和交际能力是英语教学的基本任务，但真正能用英语交流的农村学生却很少。为此，我们的辅导站开发了小学英语口语校本课程，并编写了校本教材。一，编写英语口语交际校本教材的目标1.童年是学习外语的关键时期，充分利用这一关键时期的意义是不言而喻的。从生理学角度来看，幼儿期是人类语言

2、学习的关键时期。孩子们对任何语言都非常敏感。他们有很强的语言感知能力、模仿能力、敏锐的听觉和很少的心理障碍。孩子活泼好动，所以我们必须创造一个良好的学习环境，让学习过程充满乐趣，适应孩子的心理、认知和年龄特点，充分体现“基础-放松-有趣-实用”的特点，让孩子愿意一遍又一遍地重复。在教学过程中，我们应该营造轻松活泼的课堂气氛，培养学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。2.我们试图通过改革英语校本教材的内容、活动形式、教学模式和教学方法，来编写一部相对完整的英语校本教材。根据不同阶段小学生的年龄特点，通过各种有效的教学活动和不同的教学方法，逐步培养学生的听、说、读、写能力。教师将通过教学活动引导学生认真

3、倾听，大胆表达，积极参与各种学习活动；并在现实生活情境中进行交谈，使学生能够有意识地形成阅读英语的良好习惯。3.通过校本英语口语交际学习，可以加强英语情境教学，培养学生良好的写作习惯。到高年级，你可以扩大英语阅读，培养英语学习的自主性。二、根据新英语教学课程标准精神和我站实际情况，本教材内容框架制定如下：1.音标(举例)全面而详细，由嵩山学校xxx老师负责。2.每天至少有100个交流术语(如问候、购物、天气、日期、偏好、年龄、运动会等)。)，由下庙沟学校xxxx和xxx老师负责。3、学习英语短句(如短语、短句等)。)不少于300名，由土沟学校xxx老师负责。4.有不少于50首民谣(押韵的句子，

4、圣歌，短歌等)。)，由安子山学校的xxx老师负责。5.有不少于40个小游戏(适用于外部研究版的教科书，在课堂上实用)，由石塘学校xxx老师负责。6.学科课程(三至六年级课本中知识点的总结)全面而详细，由新月湾学校的xxx和xxx老师负责。7.小学语法归纳。内容全面详细，由新月湾学校的xxx和xxx老师负责。备注：1 .所有材料都与外部研究教材和课堂实际使用相结合。2.如果所有的数据都不完善，原负责老师负责重新收集。三、校本教材编写步骤、相关人员和地点1.数据采集阶段：2013年3月15日，5月25日。所有学校的英语老师。2.补充完善阶段：2013年5月26日，6月10日，333，546。3.编译阶段：2013年6月11日，6月30日，6。4.提交审批时间：2013年7月。引导站领导，引导站。总之，任中的小学英语口语教学任重道远。随着世界经济全球化的逐步形成，外语人才受到了前所未有的青睐。知道和说英语已经成为一项基本技能。只有运用好这项技能，我们才能在今天日益激烈的竞争中立于不败之地。因此，对于我们的英语教学来说，有必要全面提高学生的口语表达能力。为了有效提高学生的口语表达能力，有