（新课程）2020高中数学 1.2.2 同角三角函数的基本关系式教案（1） 苏教版必修4（通用）_第1页
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1、1.2.2 同角三角函数的基本关系式（1）一、课题：同角三角函数的基本关系式（1）二、教学目标：1.能根据三角函数的定义导出同角三角函数的基本关系式； 2.掌握三种基本关系式之间的联系；3.熟练掌握已知一个角的三角函数值求其它三角函数值的方法。三、教学重点：三角函数基本关系式的推导、记忆及应用。四、教学过程：（一）复习：1任意角的三角函数定义：设角是一个任意角，终边上任意一点，它与原点的距离为，那么：，（二）新课讲解：1同角三角函数关系式：（1）倒数关系：，（2）商数关系：，（3）平方关系：，说明：注意“同角”，至于角的形式无关重要，如等；注意这些关系式都是对于使它们有意义的角而言的，如；对这

2、些关系式不仅要牢固掌握，还要能灵活运用（正用、反用、变形用），如：， ， 等。2例题分析：例1 （1）已知，并且是第二象限角，求（2）已知，求解：（1）， ，又是第二象限角，即有，从而， （2）， ，又， 在第二或三象限角。当在第二象限时，即有，从而，；当在第四象限时，即有，从而，总结：已知一个角的某一个三角函数值，便可运用基本关系式求出其它三角函数值。在求值中，确定角的终边位置是关键和必要的。有时，由于角的终边位置的不确定，因此解的情况不止一种。解题时产生遗漏的主要原因是：没有确定好或不去确定角的终边位置；利用平方关系开平方时，漏掉了负的平方根。例2 已知为非零实数，用表示解：，即有，又为非零实数，为象限角。当在第一、四象限时，即有，从而， ；当在第二、三象限时，即有，从而， 例3 已知（），求解： ， 即， 又，即，又，为象限角。当在第一、四象限时，即有，；当在第二、三象限时，即有，3总结解题的一般步骤：确定终边的位置（判断所求三角函数的符号）；根据同角三角函数的关系式求值。五、课堂练习：六、小结：1同角三角函数基本关系式及成立的条件；2根据一个角的某一个三角函数值求其它三角函数值；3在以上的题型中：先确定角的终边位置，再根据关系式求值。如已知正弦或余

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