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文档简介

1、解决问题-使用“进步方法”和“后缀方法”获取近似值。共9年制学校：真亚讲课内容：印教版5年级数学第39页的内容。培训目标：(1)，根据实际情况，学会采用“真振法”和“脱美法”来近似。(2)|解决简单的问题，体会“真真法”和“脱尾法”在现实生活中的应用价值，提高解决问题的能力。(3)感受数学知识与现实生活的联系，培养学生应用数学知识分析问题的方法，同时体验解决问题的乐趣，激发兴趣。教育重点：用“真进法”和“脱美法”截取商人的近似值。教育困难：用“真真法”和“脱美法”灵活解决实际问题。课程体系：第一，复习旧知识，介绍新课。1.前面我们学了如何求商人的近似值，谁来说一下如何求上衣的近似值。第二，公开

2、课题，今天我们要探讨实际问题解决如何结合实际取舍的近似值。(板书作业)第一，探索新知识：学习“真法”。(1)，口头列出生活中的问题，学生思考和回答。(2)，教学案例(1):老师在王欣家买了18公斤的食用油，为了便于携带，打算分2.5公斤的塑料水壶，老师能计算出需要准备多少这样的塑料水壶吗？阅读理解，信息提取，分析和回答。报告、交流。，讨论，摘要。(3)，即兴练习：果农需要包装35公斤草莓，每个纸箱最多只能装4公斤，至少需要多少这样的纸箱？，学生独立回答，命名的回答。2、学习“去除尾巴的方法”。(1)，教学案例(2):王某用25米长的红丝带包装礼盒，每个礼盒用15米长的丝带包装。学生们提取、思考信息，提出数学问题吗？独立发热，解决问题。，报告，展示。，讨论，那个程序是合理的。，总结。(2)，即兴练习：有15个苹果，平均每人2个可以分给多少人？3.“四舍五入法”和“真进法”和“脱美法”截距的近似值有何不同？三、综合练习：1.花店送来了一朵玫瑰花，每个2.2韩元，张叔叔带了50韩元。能买几朵玫瑰花？2.货物重13吨，用4吨的卡车一次能全部运输吗？四、应用程序扩展：190米，一件童装，12.1米，这种衣服够做45件吗？五、课堂总结：通过这次课学

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