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文档简介

1、音序查字法微型课程教学设计温宿县第五中学双乱教育目标：学会根据音序调查者法查字典，知道如何根据音序查字典。教学重点：学会正确使用音序调查者法，查词典。教育的困难：音序调查法阶段对象：2年级学生课程体系：一、导入方案教师节快到了。我们的好伙伴冬天想给老师一张贺卡。她在贺卡上写道：“老师是申QN的园丁，我们是祖国的花朵。”的文章。(课件显示照片和句子。)写着冬天停了手里的笔。发生了什么？本来遇到了冬天不会写的字，“shin qn”的“QN”怎么写？她灵机一动，事先向爷爷请教了。字典爷爷告诉她，用音序调查法可以解决这个难题。今天和冬天一起学阴唇调查法吧。(提出任务)第二，学习音序调查法什么是音序调查

2、法？音序是指音节第一个字的大写字母。音书调查法是根据汉字的发音查词典的方法。(课件呈现)如何使用音序调查法？(教师一边讲课，一边演示课件)第一步是识别调查的汉字音节，确定音序，在汉语拼音音节索引表中查找它。例如，如果看“厨师”的音节“Chu”，就要看清音节“Chu”，确认这个音节的第一个字母大写字母C，即音序，并在音节索引表中找到。第二步是在这个音序中找出要调查的音节，并记下音节右边显示的页码。还是以“ch-u”为例，从“c”的音序中找出“ch-u”的音节，然后写下后面的页码409页。第三步是根据页码在正文中查找这个音节，然后按照意思查找要调查的汉字。确认“qn”的时候，要把词典翻到409页，

3、按照声调的顺序向后查找，找到第二个“Q-N”，然后按照音节的意思查找要调查的汉字“勤奋”。3、总结音序调查法步骤。第一步是找到音序。第二步是找到音节。第三步是找汉字。4、我们还可以通过口述帮助记忆(课件显示口技)音书调查者必须确实记住，首先要找到大写字母。在字下面找到音节，看看它在几页。在这一页上向后找找，生者一定能找到。第三，巩固练习1， y唵n 的 y唵n 字怎么写？我们要按音序查词典知道。(教师一边讲课，一边演示课件)首先，我们要在音节索引表中找到“Y”“n”的音序“Y”。第二步，从这个音序找出要调查的音节，并记下右边显示的页码575页。第三步是根据页码在文章中找到这个音节，然后按照意思找到要调查的汉字“量”。小朋友，你学了吗？以后一定要勤查词典！这样，我们可以学到更多的知识。这节课到此为止。小孩，你好！教育反思：在这门微型课上，我从儿童的心理角度创立了适合低年级学生的学习情况。首先以“教师节贺卡”的形式引入，激发学生的学习兴趣，然后用多媒体课件直观演示音序调查方法程序，引导学生自主学习一步一步

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