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文档简介

1、新课导入,我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳 播种下一个 会结出许多的太阳 一个送给南极 一个送给北冰洋 一个挂在冬天 一个挂在晚上 到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮,种太阳,幻灯片放映状态才可以播放,歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳,让世界处处充满温暖。今天,我们将要学习的课文中,有一个可爱的小男孩,你们看他在干什么?让我们一起来欣赏小男孩的画,想想自己有什么话要对小男孩说。,4、四个太阳,有个老公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就是刮风。,你喜欢太阳吗?你觉得每个季节的太阳是不是一样的呢?,认一认,道,do,街道 大道,sng,mng,xing,nun,chng,送,忙

2、,暖,尝,香,送给 欢送,忙着 很忙,品尝 尝一尝,温暖 很暖,香甜 很香,tin,甜,甜蜜 甜食,wn,温,温暖 温水,yn,gi,因,该,因为 原因,应该 活该,yn,颜,颜色 颜料,太阳 街道 送给 不忙尝尝 香甜 温暖 应该颜色 因为 金黄 秋天一片,片子,几片,一片,相片,我会认,我 这 样 学,1. 认真的读课文,读通句子。 2. 给课文的自然段标出序号。,走进课文 四个太阳,整体感知,四 个 太 阳,s ti yn,用心倾听,听老师读课文,找一找:小作者分别画了四个怎样的太阳?,绿绿的太阳,金黄的太阳,红红的太阳,彩色的太阳,小朋友为什么要这样画呢?,1,2、这是一个什么样的太阳

3、?在什么季节?请在文中用“”标出来。 3.想一想,作者要画这样一个太阳有什么好处?请在文中用“ ”标出来。,1、这段话共有( )句话,用序号标出来。,我画了个绿绿的太阳。,我画了个绿的太阳。,有了绿绿的太阳, 一片清凉; 有了绿绿的太阳, 一片清凉; 有了绿绿的太阳, 一片清凉; 有了绿绿的太阳, 一片清凉; 有了绿绿的太阳, 一片清凉。,高山,田野,街道,校园,( ? ),到处,高 山,o shn,田 野,tin y,街 道,ji do,校 园,xio yun,到 处 一 片 清 凉,do ch y pin qn lin,4、你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗?,5、跟着老师读文填空: 我

4、画了个( ),挂在()。高山、()、()、( ),到处()。,2、这是一个什么样的太阳?在什么季节?,1、这段话共有( )句话,用序号标出来。,2,3、说一说秋天有什么特点。说一说为什么要把金黄的太阳送给秋天? 4. 读第3句话,思考问题: “邀请”是什么意思? 落叶是怎样邀请小伙伴的?,秋天到,果子熟了,有又酸又甜的葡萄,有 的 ,还有 的 。,金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。,落叶邀请 去 。,ti,组词:,太早,太多,太大,太阳,结构:独体字,yn,组词:,部首:阝,阳台,夕阳,阳光,太阳,结构:左右结构,横撇弯钩,jn,组词:,金黄,黄金,金色,金子,结构:上下结构,q

5、i,组词:,立秋,秋天,结构:左右结构,部首:,秋风,秋分,yn,组词:,部首:囗,起因,因为,结构:全包围结构,wi,组词:,部首:丶,为了,因为,结构:独体字,作为,为了,因为,行为,你们有过“冻僵”的体验吗?为什么会有这样的感受?这个词我们该怎么读?,冬天还有什么特点?与同学们一起欣赏冬天美景,用自己的话说一说印象里的冬天。,4、读第2句话,思考:,3,1、这段话共有( )句话,用序号标出来。,2、默读第1句,说说这一句话我们应该用什么样的语气来读?为什么这样读?,3、这是一个什么样的太阳?在什么季节?请在文中用“”标出来。,冰冻的小河,阳光温暖了冰冻的小河, 小河_。 min 阳光温暖

6、了冬眠的小青蛙, 小青蛙_。 阳光温暖了_。,gi 春天,春天的太阳该画什么颜色 呢?,1、这段话共有( )句话,用序号标出来。,4,2、这是一个什么样的太阳?在什么季节?请在文中用“”标出来。,3、你同意小男孩给春天画一个彩色的太阳的做法 吗?为什么?,哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。, hu ci s de yn wi chn tin sh du ci de j ji,雪白的梨花,l,山清水秀,万紫千红,春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚百花齐放 百鸟争鸣,春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。,春天,太阳是彩色的,她照到草地上, 小草( )。,小朋友们,在作者画的四个太阳中,你最喜欢哪一个?为什么?你又想画个什么样的太阳呢?,我想画个 的太阳, 送给 , 让他 。,我心中的太阳,我想画个_的太阳,送给小鸟,让它有个温暖的家。 我想画个_的太阳,送给眼睛看不见东西的人,让他们看到明亮的世界。 我想画个_的太阳,送给同学们,让同学们每天都过得开心快乐。 我想画个_的太阳,送给_,让_。,温暖,明亮,开心,蓝色,大海,鱼儿能够自由自在地游,2、我能送字宝宝回家。,2

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