版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、体育与健康讲稿-体操、深圳、教材分析、二教学目标、三教学重量、难点、四教学方法、五教学计划、六期待效果、一、教材分析、这些个两个内容,分别从省编体育高教材中的第五部分选择的技巧-鱼跃前转是在中学体育与保健课教育的基础上, 提高动作质量,为以后学习共同动作做准备,通过学习“鱼跃前转”,可以有效地提高身体的协调能力和平衡能力,接受美好的教育。 负载搬运是基本体操的主要内容之一,通过学习,发展学生的速度、力量、敏锐等身体素质和协调性,负载搬运本身具有实用性,直接生活、劳动和军事服务,二、教育目标、认知目标:使学生了解本课程内容的动作概念和技术结构。 技能目标:学习鱼跃前旋转和负荷运输动作,发展旋转和
2、负荷运输能力。 情感目标:开拓创新,英勇的果敢,互助,初步具有团结协作优质。 三、教学重、难点重,制定教学目标是良好的课程前提,确定教学重点、难点是良好课程的关键。 a、鱼跃进前滚动的要点:跳跃难点:弯曲手臂的时间节点。 b .负荷搬运要点:创造、安全难点:协调、合作。 四、教学方法,“兴趣是最好的老师”,挖掘出令人感兴趣的因素,激发学习热情,使所有学生都能积极学习。 本课以发挥人民教师主导的作用,培养学生的创新能力为目的,采用“创造性的教学模式”,通过教学,让学生了解,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的“智育”要素,为终身体育服务的学生不怕困难,不怕挫折和失败,敢于竞争教育观念在教学过程
3、中,采用讲课法、示范法、提问法及分组练习等方法,使学生掌握工作要领,突破难点。 鱼跃前滚采用“自由组合、不分组交替”的教育方法,负荷搬运采用“四环递归教育法”。 四、在教学方法、教学方法、学习方法上,采用比较自由的小群体,自主合作的练习形式,加上人民教师的共同参与,让学生自我体验,相互评价,从“想学习”变成“想学习”、“想练习”,四、教学方法、学习方法,四、学习方法在篮球场上画一个直径15米左右的圆,中间放9个大垫子,放9个小垫子,鱼向前滚动后,去掉垫子,在篮球场两边的线之间进行负荷搬运练习,做了很多事情。 使用器材:大垫子9张,小垫子9张。场地器材、五、教学计划、一、教室常规(一)、二、“听数抱团”男同性恋(四)、三、徒手操作(五)、四、鱼跃前转(十五)、(。 (2)远程萨通讯端口氟里昂小萝莉(3)在保护的帮助下进行鱼的跳跃(4)越过一定的障碍物进行鱼的前转(5)独立完成动作。 5、负重搬运(15 )、6、放松心情操作(2)、7、归纳、回收器材、放学后(3)、四环递归教育法:人民教师提出问题学生自学练习人民教师种子文件反馈指导6 .期待效果,在教学中对学生给
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 驾考新规下的科目三道路驾驶技巧岗位技能培训考核题库及答案
- 公差配合课件
- 2026年注册土木工程师考试港口与航道工程专项题库及答案
- 工程内勤课件
- 中医妇科诊疗高频考点题库及答案医师资格考试重点及答案
- 工厂门卫礼仪培训课件
- 企业合规师职业资格考试历年真题汇编及答案
- 中药师资格证考试中药法规模拟试题及答案
- 摩托车驾驶技能考试侧方停车技巧备考习题及答案
- 国潮乐器模板下载课件
- 新版《检验检测机构资质认定评审准则》(2023版)内部审核检查表示例
- DB45-T 2528-2022内养生水泥混凝土技术规程
- 2025安徽星瑞齿轮传动有限公司招聘2人笔试历年参考题库附带答案详解
- 整本书阅读《平凡的世界》课件
- 精密与特种加工技术(第3版) 课件全套 第1-10章 绪论 - MEMS及纳米加工技术
- 保龄球大战大班健康活动
- 岗位安全风险辨识课件
- 市政工程设施养护维修估算指标
- 比亚迪esg研究报告
- 职业规划人物访谈采访问题三十条
- GB/T 4706.1-2024家用和类似用途电器的安全第1部分:通用要求
评论
0/150
提交评论