课题2氧气 (4)

1、课题2 氧气,第二单元 我们周围的空气,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,你知道潜水员背后背的瓶中装的什么气体吗？,氧气,1.了解氧气的物理性质。 2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧 化反应。（重点） 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。（重点）,学 习 目 标,导入新课,无色、无味、气体,比空气略大,不易溶于水,讲授新课,氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色）,三态变化,-183,-218,讲授新课,思考：集气瓶里盛满氧气，你用什么方法来验证它是氧气呢？,讲授新课,黄色 固体,微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体,明亮的蓝紫色火焰

2、,放出热量,生成有刺激性气味 的气体,讲授新课 化学性质,1.硫的燃烧,黑色 固体,发出红光,放出热量，生成无色气体,发出白光,放 出热量，生成无色气体,讲授新课 化学性质,2.碳在氧气中燃烧,银白色 固体,不燃烧,剧烈燃烧， 火星四射， 放出热量， 生成黑色 固体。,讲授新课 化学性质,3.铁丝的燃烧,（1）硫和铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部为什么都要放少量水，其作用相同吗？,讲授新课,（2）铁丝为什么要做成螺旋状？,为了增大与氧气的接触面积,增大预热面积。,硫：溶解生成的有毒气体二氧化硫，铁： 防止生成的熔融化物溅落，使瓶底炸裂。,（3）物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样

3、？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,讲授新课,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表空白,思考：上述几个变化中，有什么共同的特征？,讲授新课,讲授新课,化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 A + B + C “多变一”。,氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。,判断下列反应是化合反应还是氧化反应。,石蜡 + 氧气 二氧化碳水,点燃,

4、锌 + 盐酸 氯化锌氢气,讲授新课,1.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ） A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳,C,随堂训练,2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错 误的是( ) A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧,B,随堂训练,3.下列说法错误的是（ ） A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊,A,随堂训练,一、氧气的物理性质,二、氧气的化学性质 1.与木条反应 2.与硫反应 3.与木炭反应 4.与铁丝反