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文档简介

1、地理学科课程标准、简介、教学内容和要求的格式体现了二期课改理念，一期、二期、教学要求分类更有确定性和操作，一期：了解掌握，二期：知识内容可分为a、b、c三个层次。 c级要求：低级要求，其对应的学习用户针织面料是一般的知识内容，只要求满足a级要求，了解主要地理事实和基本地理概念：高级要求，其对应的学习用户针织面料基本上是重点知识内容，一般熟悉主要地理事实， 理解地理概念和地理原理，分析和解决地理问题的要求应达到b级要求：通常介于a级和c级之间，在知识内容的教育要求、实践和应用的教育要求、第一期：初步学会第二期：“实践和应用”栏，通过具体项目来体现。 比如，利用地球仪地球自转和昼夜轮换现象学会读城

2、市交通图和旅行图，用乒乓球和其他材料制作过程网络地球仪学会判断地理图上的七大洲、四大洋的相对方位，利用计算机简单地模拟水循环过程，义务教育阶段的教育内容编制就象科学、合理、一期、 世界地理八年级学生六年级自然地理八年级中国地理、二期景观地理图编、分国编、全球编、祖国编、省区编、地域发展编、上述地理八年级对“知识内容”栏中的知识点进一步补充说明：对“课题”栏中的课题进行说明：体现“学法指导”，体现“学法指导”， 景观地理图编光盘教材和地理印刷教材为一体的教材，地理图编光盘教材通过地理景观地理景观丰富多样的地理景观地域差异地理景观的发展变化，光盘教材地理景观的内容，光盘教材地理景观的内容，景观地理

3、图编光盘教材和地理印刷教材为一体的教材， 地理图编光盘教材通过地理景观光盘教材的学习，刺激地理学习兴趣地理景观丰富多样地理景观的地域差异地理景观的发展变化，地理图编CD教材印刷教材难以表现的地理图语言学习表现地理的基本工具(准备知识)地理学习学年在六年级开设困难， CD教材地理图的主要内容想解决地理图光盘教材的内容：图例，方位地理图上比例尺层次上彩色的地形图经过网形式的多种地理图(电子地理图和遥感地理图)，两个思维方法：想法1，地理学课程开始学习学年太低的问题地理学课程内容的组织一直很困难， 例如“地球”“地理图”等准备知识从历史上来看，建后中学地理学习开始学年，到目前为止设置在七年级的情况从全国来看，全部七年级作为开始学习学年，从一期

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