5.3学生实验：探究平面镜成像特点课件

1、5.3 学生实验：探究平面镜成像特点,博艺学校 八年级物理组,教学目标,想一想：生活中有哪些反射面是平的？,镜子,平静的水面,一、平面镜：,定义：我们把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。,如：生活的镜子、平静的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金属器具表面等。,平面镜的符号：,提出问题：平面镜成像有什么特点？,我的猜想：,二、探究平面镜成像特点,制订计划与设计实验 如何来探究像与物的大小是否相等呢？ 我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢？ 找一个跟镜前物体完全相同的物体(替身物体)与像比较。,进行实验与收集证据： 器材：两只相同的笔、两支相同的蜡烛、平面镜、支架、方格纸、同样大小的三角尺（贴有

2、b、d)、刻度尺。,实验步骤 1.在桌上铺一张方格纸，中间画一条线后在方格纸的前方任意画一个三角形，在方格纸中间线的位置树立玻璃板。 2.把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前方方格纸上画的三角形的一个顶点上，观察玻璃板后面出现的蜡烛的像，另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它们完全重合，后面的蜡烛好像被点燃为止，后一支蜡烛的位置就是前面蜡烛的像的位置，用笔标出两支蜡烛的位置。,3.在三角形的另外两个顶点位置重复2所进行的操作，同样用笔标出蜡烛和像的位置。 4.取下玻璃板，以镜后三个像的位置为顶点，画一个三角形。 5.将标有字母“d”的三角尺放在镜前，拿着标有字母“b”的三角尺放在镜后面移动

3、，直到跟所看到的像重合，观察两个三角尺上的字母的左右关系。,（1）像的位置在那里？怎么去找它的位置？选择镜子还是玻璃板？,设计实验的思考：,答：玻璃板能成像且透明,又能看到后面的物体,便于确定像的位置,（2）怎样去找像到镜面的距离与物体到镜面的距离关系？选什么工具？,答：用刻度尺量出像到镜面的距离和物体到镜面的距离，然后比较。,设计实验的思考：,（3）实验中是怎样确定像的位置？,设计实验的思考：,等效替代法,答:拿另一只相同的蜡烛在玻板后移动,直到跟像完全重合,则该位置即为像的位置.,（4）怎样比较像的大小与物体的关系？,设计实验的思考：,答：用两只完全相同的蜡烛可以比较物体和像的大小关系,对

4、实验的思考？,（1）如果玻璃板没有与桌面垂直，将出现什么情况？ （2）当物体远离镜面时，像是否变小？ （3）像和物体连线与镜面的关系？,进行实验与收集证据,像与物到镜面的距离_；像与物的大小_；像与物关于镜面_。 平面镜后面所成的像_呈现在光屏上。,平面镜成像的特点,相等,相等,对称,不能,做一做：移走像位置上的物体，将一张白纸（光屏）放在像的位置上，看在纸上能否呈现出像？,实像：,虚像：,能够呈现在光屏上的像。,不能呈现在光屏上的像，只能用肉眼观察到的像。,平面镜所成的像是虚像。,人眼是怎样看见平面镜中的像的？ 平面镜成像的原因,虚像：,它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交

5、而形成。虚像是不能呈现在光屏上的。,光的反射,倒影形成的原因：,各点组成的像从水面上看就是倒影了。,对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点等距，树木和房屋上的各点与水面距离不同，越接近水面的点，所成的像也距水面越近。,平静的水面就好象一个平面镜，它可以成像。,1、作出点光源s的像s。,三、平面镜成像的作图方法,方法一：,平面镜成像的作图方法,根据平面镜成像原理：光的反射,S,S,方法二：,2.用平面镜的成像特点画出物体AB的像AB,A,B,B,A,步骤： 1.画垂线 2.标直角 3.找等距 4.表符号 5.画虚线,课堂小练习,作出由点光源S射出经平面镜反射后经A点的光线。,课堂小练习,

6、下图是某同学作的光路图，他只画了一条入射光线和另一条反射光线，请你帮他画出发光点S和像点S,四、平面镜的应用,1.成像,如：梳妆镜、练功房中的镜子、小朋友玩的“万花筒”,2.用平面镜来装饰墙壁，使人有扩大视觉空间的感觉。,3.改变光路,潜望镜,哈哈镜产生的影像变化,五、球面镜,1、凹面镜 定义：用球面的 内 表面作反射面。 性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点，即凹面镜对光线有会聚的作用；从焦点射向凹镜的反射光是平行光。,凹镜,作 用,凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点，这一点叫做凹镜的焦点,凹镜,作 用,凹镜能成倒立、缩小的虚像,凹面镜应用： 太阳灶、手电筒、汽车头灯,点燃奥运圣火装置,手电筒的反光罩,凹镜,应 用,太阳灶,手电筒、汽车头灯中用凹镜作反射面,大型反射式望远镜,2、凸面镜 定义：用球面的 外 表面做反射面。 性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像。,凸镜,作 用,凸镜对光起发散作用,凸镜,作 用,凸镜能成正立、缩小的虚像,凸面镜应用： 汽车后视镜，拐弯处的反光镜,1、检查