人教版八年级物理上册课件-第四章-第三节平面镜成像-共30张

1、第四章 光现象,第三节 平面镜成像,2,目 录 ONTENTS,学习目标导航,课前自主预习,课堂合作探究,C,课后作业,学习目标 1、知道平面镜成像的原理是光的反射。 2、通过实验探究，理解平面镜成像的特点，并能解决相关问题。 3、知道实像与虚像的概念，能够区分物体所成的像是实像还是虚像。 4、初步了解凸面镜和凹面镜对光线的作用及其应用。 学习重点： 1、平面镜成像特点及应用 2、虚像的概念,学习目标导航,（阅读课本P77-79,完成以下问题） 1、平面镜成像的特点： （1）成的像是正立的 像（选填“实”或”虚”）； （2）像和物的大小 ； （3）像和物到镜面的距离 ； （4）像和物的连线与镜

2、面 。 2、平面镜所成的像与物体关于镜面 。 3、如右图，如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，由于人的眼睛总以为光是 ，因此会沿着直线去寻找发光点的位置，,课 前 预 习,虚,相等,相等,垂直,对称,沿直线传播,把这两条反射光线用虚线向镜后反向延长，得交点S。S是S发出的光线经平面镜反射后反射光线反向延长线的交点，镜子后面实际上并没有这个发出 光线的点，所以S叫 像。 4、凸面镜能起_ _作用；应用： 、 ； 凹面镜对光线起_ _作用，应用： 、 。,课 前 预 习,虚,扩大视野,汽车后视镜,路口反光镜,会聚,汽车前灯的反光装置,太阳灶,试一试 1、下列现象中，属于平面镜成像的是（ ）

3、A、盛夏树下的光斑 B、人在河边看到水中的鱼 C、阳光下地面上有物体的影子 D、平静的水面映出景物的倒影,课 前 预 习,D,实验探究：平面镜成像的特点 1、讨论1： (1)选择玻璃板代替平面镜的目的是什么？ (2)实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？ (3)实验在较亮还是较暗的环境进行？ (4)实验要求玻璃板应该如何放置？,课堂合作探究,便于确定像的位置；,选择3mm；避免观察到两个不重合的像,实验在较暗的环境进行，目的是便于观察像,实验要求玻璃板与桌面垂直，因为如果玻璃板和桌面不垂直，那么无论怎么移动镜后的蜡烛都无法与虚像重合,点击观看视频,(5)实验时，要不要点燃

4、后面的蜡烛B？ （6）选取两支完全相同的蜡烛的目的是为了探究什么？ （7）实验中刻度尺的作用是什么？ （8）实验时，应在哪侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像？ 2、进行实验与收集数据：,课堂合作探究,不要点燃后面的蜡烛B,是为了探究物像大小关系,作用是测量物距和像距,实验时，应在A侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像,避免实验的偶然性，得到普遍的规律,思考：上面进行了多次实验的目的是 3、最后归纳平面镜成像的特点是： .,课堂合作探究,正立、等大、对称、虚像,4、讨论2：小美对着平面镜观察自己在平面镜内成的像时， 发现当她将镜子拿远了，像也跟着变小。于是，她认为平面镜成像的大小改与物体到平面镜的距离有关。你

5、觉得小美的想法对吗？为什么？,课堂合作探究,不对，像的大小决定于物的大小。当物远时,你看到镜中的像好像是小了,那是因为像远了的缘故,如果你把物体放到像的位置去,你也会看到物好像是小了,其实物体还是一样大。,点拨：1、平面镜所成像的大小由物体自身大小决定；与物体到平面镜的距离以及平面镜的大小无关。 2、平面镜成像的原理：像是物体上的光线经平面镜反射后，反射光线反向延长线的交点。 例1、在下图中，根据平面镜成像特点画出物体在平面镜中所成的像。,课堂合作探究,图1,例2：如图1所示，在练功房里，小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势。画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图。 例3、如图

6、2所示都是时钟在平面镜中成的像，它的实际时间是： ； 5、讨论3：平面镜的作用有什么？举例说明。,课堂合作探究,图2,3点40分,1.利用平面镜成像（穿衣镜）2.改变光路（海底潜望镜）3.扩大视野空间（商店装饰）,夯实基础 1关于平面镜成像，下列说法错误的是（） A平面镜成的像是虚像 B平面镜成像原理是光的反射 C物体越靠近平面镜，像越大 D像与物体关于平面镜对称 2在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是（） A实验最好在较暗的环境中进行 B把光屏放在玻璃板后面像的位置，光屏上有像出现 C将蜡烛向玻璃板靠近时像会变大 D物体靠近玻璃板时，所成的像将远离玻璃板,课后作业,C,A,3平

7、面镜成像特点及其应用中有以下说法： 平面镜所成的是等大的虚像； 医生为病人检查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜； 为了扩大视野，在道路弯道处安装一块大的平面镜； 探究平面镜成像特点时通常选用较薄的透明玻璃板进行实验 对这些说法，判断正确的是（） A都正确 B正确，错误 C正确，错误D正确，错误,课后作业,D,4 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”现有一蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上池中水深2m，则蜻蜓在水中的像距水面（） A2mB1.4mC0.6mD2.6m 5如图所示，在研究平面镜成像的特点实验时，小明同学没有把薄玻璃杯板竖直放置在水平桌面上，无论如何移动蜡烛B，发现（） A蜡烛A的像总

8、是与蜡烛B完全重合 B蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方 C蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方 D蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同 一水平面上,课后作业,C,B,6汽车、摩托车上有许多地方要利用到镜子，例如观后镜，车头灯内的反射镜，其中观后镜应为，车头灯内的反射镜应为如图3为采集奥运圣火的画面圣火采集器是一个凹面镜，太阳光经面镜 后会聚，使置于凹面镜 上的火炬点燃,课后作业,凸面镜,图3,凹面镜,反射,焦点,7平面镜能改变光线的；凸面镜对光线有作用，凹面镜对光线有作用 8百货商店安装了许多镜子，目的是为了 ；潜望镜应用了平面镜能 和 的两种作用 9如图所示为“探究平面镜成像特点”的实验装置图，实验时通常选择

9、来代替平面镜实验时，选择两支相同的蜡烛，是为了比较像与物体的 ；测量两只蜡烛到玻璃板的距离，是为了 .,课后作业,传播方向,发散,成像,成像,改变光的传播路线,茶色玻璃板,大小关系,会聚,相等,10如图4是被水环抱的国家大剧院的照片从远处观看大剧院和水中的倒影形成一个完整的“鸭蛋”，产生这种视觉效果的原因是，所成的是一个像 （选填“虚”或“实”）；漂亮的 “蛋壳”闪着耀眼的光芒，这是 反射（选填“镜面” 或“漫”） 11我们能从平静而清澈的湖水中观察到水中的鱼和水中的云，它们形成的原因是：光的射而形成的 像（选填“虚”或“实”）；,课后作业,平面镜成像,虚,镜面,反,虚,如果湖水深2m，湖面上

10、空5m处有一只白鹭以6m/s的速度匀速飞行，则白鹭在湖水中的像距水面 m，白鹭的像相对于白鹭是（选填“静止”或“运动”）的 12如图所示，AB是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜（保留作图痕迹）,课后作业,5,静止,13如图所示，S为发光点S在平面镜MN中所成的像，S发出的一条光线经平面镜反射后经过P点，请在图中作出发光点S的位置，并作出经过P点的反射光线及相应的入射光线（保留作图痕迹） 14根据平面镜成像的特点，在图中画出物体AB在平面镜MM中的像AB,课后作业,15（2013广东）如题图甲是探究“平面镜成像特点”的实验 （l）下面步骤a中横线处的内容是 实验步

11、骤a、b、c、d的合理顺序是（填写步骤前字母）,课后作业,在纸上记录玻璃板的位置,adbc,a在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板， b拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1 c改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2；A3、A3（如题图10乙所示） d点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1,课后作业,（2）如题图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入右表请将表头中

12、空白部分填上合适的内容 （3）如果在像A1的位置放一光屏，光屏 （填“能”或“不能”）承接到像，这说明 ,课后作业,不能,平面镜成的像是虚像,精英题库 16.查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像（如图所示）视力表在镜中的像与被测者相距 m,课后作业,4.2,17如图所示是小明“探究平面镜成像特点”的实验装置 （1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和B，是为了比较像与物 的关系 （2）实验时，小明应在（填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像 （3）小明无论怎么移动B，都不能与像重合，是因为 （4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像B处的后面还

13、有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因 .,课后作业,A,大小,玻璃与桌面不垂直,玻璃太厚,（5）小芳多次改变蜡烛A的位置，认真测量并记录了对应数据： 分析与论证：根据上述实验数据分析得出：像距小于物距 交流与评估：这个结论与平面镜成像特点不相符，主要是选择了蜡烛A所成的像到反射面的距离 （选填“正确”或“不正确”）；根据上面数据推算玻璃板的厚度为cm,课后作业,不正确,0.5,18（2015荆门）在学校游艺晚会上，小明表演的“巧测距离”引起了同学们的极大兴趣如图12，桌面上有一个密闭的长方体木箱，其中一个侧面MN是透明薄玻璃，箱内有一支蜡烛A在不打开箱子的情况下，他利用一支完全

14、相同的蜡烛B、刻度尺、火柴测出了箱内蜡烛A到侧面MN的距离，方法如下： （1）把蜡烛B放到箱子侧面MN的右侧桌面上并点燃； （2）移动蜡烛B，直到 ； （3）用刻度尺测出 距离，就等于A到MN的距离,课后作业,蜡烛B的像与蜡烛A完全重合,蜡烛B到MN的,在测量过程中，点燃蜡烛B是为了 19如图13是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体 （1）实验时应选（较厚/较薄）的透,课后作业,便于确定蜡烛A与蜡烛B的像是否完全重合,图12,图13,较薄,明玻璃板代替平面镜，虽然玻璃板成像不如平面镜清晰，但是用透明玻璃板代替平面镜有一个好处，这个好处是 （2）为便于观察，该实验最好在 （选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行 在蜡烛A所在的一侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A的像重合后，看上去蜡烛B也被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置，他主要采用的研究方法是法（选填“控制变量