遗传规律课件.ppt

1、遗传的基本规律（复习）,王智娟,教学目标：,1、知识目标： 区别掌握遗传学的相关概念。 正确分析孟德尔遗传两大定律，理解自由组合定律的本质，学会分析 遗传学中的“例外”现象 2、能力目标： 在理解遗传规律的细胞学基础上，熟练掌握遗传学部分的题型、解题方 法和思路，做到规范答题。 对两对或多对相对性状结果分析时，尝试通过演绎推理方法，提高逻辑推理能力，以及运用数学方法解决遗传中概率、比率等问题。 注意对知识的整理加工，把知识内化为能力素质。 3、情感目标： 通过孟德尔对遗传定律探究过程的学习，体会科学家创造性的思维能力和持之以恒的精神。 关注遗传学在生物科技发展、生产和生活实际的应用。 培养遇到

2、问题时的沉着，冷静，思考问题细心，严谨的好习惯。,1两定律的区别和联系,回顾基础,2.有关概念及其相互关系,1. 某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于长染色体上，相互间独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死。则理论上子代中成活个体的表现型及比例为（ ） A. 均为黄色短尾 B. 黄色短尾 灰色短尾=21 C. 黄色短尾 灰色短尾=31 D. 黄色短尾 灰色短尾 黄色长尾 灰色长尾=6321,B,课堂练习,2已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存 活，aa个体

3、在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有 AA、Aa两种基因型，其比例为12。假设每对亲本只交配一次且成 功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生 的第一代中AA和Aa的比例是 () A11 B12 C21 D31 解析：在该群体中AA1/3，Aa2/3，则配子A2/3，a1/3，则子 代中AA4/9，Aa4/9，aa1/9(死亡)。则子代中AA和Aa的比例是 1：1。 答案：A,3.一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（） 53 133 7,c,4.某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因，已知1

4、的基因型为AaBB，且2与3婚配的子代不会患病，根据以下图谱，正确的推断是（ ） A 3的基因型一定为AABb B 2的基因型一定为aaBB C 1的基因型可能为AaBB或AABb D 2与基因型为AaBb的女性婚配，子代的患病概率为3/16 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2,B,5. 已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为

5、( ) A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16,B,6. 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C c ）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，后代表现型及其比例如下： 根据杂交结果回答问题： （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ （2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？,（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？,答案:（1）基因的自由组合定律和基因的分离

6、定律（或基因的自由组合定律） （2）4对 本实验的乙丙和甲丁两个杂交组合中，F2后代中红色个体占全部个体的比例为81/（81+175）=81/256=（3/4）4。根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2代中显性个体的比例为（3/4）n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。 综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙丙和甲丁两个杂交组合所涉及的4对等位基因相同。,7. 一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配

7、的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。假定这只雄性鼠能正常发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析： （1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1，则可推测毛色异常是性基因突变为显性基因的直接结果，因为只有。 （2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为1:1，另一种是同一窝子代全部表现为毛色正常鼠，则可推测毛色异常是。,隐,显,两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:1

8、的结果。,隐性基因携带者之间交配的结果,8. 现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为 圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用 这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下： 实验1：圆甲圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘圆长961 实验2：扁盘长，F1为扁盘，F2中扁盘圆长961 实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授 粉，其后代中扁盘圆长均等于121。综合上述实验结果，请 回答：,(1)南瓜果形的遗传受_对等位基因控制，且遵循_定律。 (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因

9、型应为_，扁盘的基因型应为_，长形的基因型应为_。 (3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有_的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘圆11，有_的株系F3果形的表现型及其数量比为 。,两,自由组合,A_bb和aaB_,A_B_,aabb,4/9,4/9,扁盘圆长121,解析：(1)实验1与实验2的F2中扁盘圆长961，是9331的变形，说明南瓜的果形是由两对等位基因控制的，遵循基因的自由组合定律。(2)由

10、题意可知，显性基因A和B同时存在时，南瓜表现型为扁盘形，基因型为AaBb、AABb、AaBB、AABB；当只有一个显性基因存在时，南瓜表现型为圆形，基因型为AAbb、aaBB、Aabb、aaBb；当没有显性基因存在时，南瓜表现型为长形，基因型为aabb。(3)F2扁盘果实的种子中，理论上的基因型及比例分别为：1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb，它们分别与长形品种(aabb)测交，在所有株系中，1/9AABBaabb1/9AaBb(扁盘)，2/9AaBBaabb1/9AaBb(扁盘)1/9aaBb(圆),2/9AABbaabb1/9 AaBb(扁盘)1/9Aabb(圆

11、),4/9AaBbaabb1/9AaBb(扁盘)1/9Aabb(圆) 1/9aaBb(圆)1/9aabb(长)，即有4/9株系F3果形的表现型及数量比为扁盘圆11，有4/9株系F3果形的表现型及数量比为扁盘圆长121。,通过这节课，你学到了什么?做遗传题的一般规律是什么？在题型中会遇到哪些问题？如何处理？,浮 想 联 篇,(1)亲本(P)、子一代(F1)、子二代(F2) (2)杂交()、自交()、测交、正交、反交 (3)性状(相对性状、性状分离、表现型) (4)基因(等位基因、基因型、杂合子、纯合子) (5)假说演绎法、类比推理法 (6)伴性遗传(红绿色盲、交叉遗传、隔代遗传)和性别决定(XY、ZW) (7)遗传病(单基因、多基因、染色体异常、遗传咨询、产前诊断) 请你想一想，本部分内容命题时会与哪些知识密切