_18她是我的朋友_

1、,你有朋友吗，你的朋友是谁，为什么你认为他（她）是你的朋友？,18、朋友,请大家打开课文认真地读读，把课文读顺读流利，并想想故事的主要内容是什么？,输血和血型,受伤严重，需要立即输血！,在什么情况下伤者才需要输血?,如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200毫升）以上,就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。,背景小知识,血型,人的血型是遗传的，一般终身不变最常见的是血型系统。血型可以分为型,型,型和型四种。,输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡.因此，输血前，首先要鉴定血型,正常情况下的红细胞,凝集成团

2、的红细胞,一般情况下，输血时应该以为原则。,结论,只有在紧急情况下才可以异型血输血(应少量、缓慢输血）。这种情况下，O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人也可以接受任何血型的血液。,输同型血,国家实行无偿献血制度，提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血。,献血会不会影响自身的健康呢？,一般情况下，人体一次失血如果不超过血液总量的10%（约400ml),对身体健康就没有太大的影响.,（1）流血 血型 献血 血管 抽血 所有的血 失去的血 （2）战争时期 孤儿院 阮恒 休克 迫在眉睫 输血 看以上词语，用几句话把故事的主要内容说清楚。,阮恒多大呢？医学上规定献血者的年龄应满18岁，当时是什

3、么情况需要和我们一般大小的孩子献血呢？ 请快速浏览课文，找到有关句子读一读。,“休克”是什 么意思？,这么危急的情况，我们可以用文中哪个词语来概括？,当时的情况是多么危急，输血是迫在眉睫的事！请同学们各自来读读这几句话，你想提醒同学们注意哪些词语？通过你的朗读让大家明白当时小女孩的情况十分危急。,就在这万分危急的时刻，小阮恒站出来为小女孩献血。 请大家齐读第510自然段，在这个抽血的过程中，你看到了阮恒的表现吗？你从阮恒的表现中明白了什么？ 请你也读一读，并说说你读懂了什么。,在整个抽血过程中，我们发现描写阮恒语言的句子很少，描写较多的是他的神情与动作的句子。同学们找一找这样的句子。说说从这些

4、句子中我们感受到了什么？,1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 2、过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 3、但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 4、接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 （1）从“举”、“放”、“举”三个动作中你读懂了什么？ （2）比较“啜泣”、“呜咽”、“低声哭泣”。都是写哭的词语，你是怎么理解的？,阮恒想到自己输完血，生命就要结束，想到再也看不到明媚的阳光了，再也看不到昔日的花草，看不到曾朝夕相处的朋友，所以痛苦越来越深。 （1）除

5、了读出他的害怕，你们还读懂了什么？ （2）找出阮恒克制痛苦的词语。 （3）用具体的动作表演这三种不同程度的“自我控制”。 （4）这三个词一个一个入情入境的读下来，你感觉到了什么？,看图想想，为什么小阮恒那么害怕，还要坚持？,课文通过阮恒的动作神情描写让我们感受到了他的心理，写文章时，我们也可以用这样的方法。 我们一起再来读读课文的第510段，回想一下阮恒的那份痛苦的煎熬，那个伟大的抉择。,后来，医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想想，医生会说些什么呢？,学完了课文，现在你一定对阮恒所说的“她是我的朋友”这一句话有了更深的理解，请你拿起笔来写一写，真正的朋友应该是怎样的。,当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了 当你的朋友遇到挫折需要鼓励时，请别忘了 当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了 当你的朋友需要你的时候，请伸出你热情的双手，因为,选择“柔”字的正