3羚羊木雕45p.ppt

1、愿车马，衣轻袭，与朋友共，敝之而无憾 。 -论 语公冶长 投我以木瓜,报之以琼琚。诗卫风木瓜,世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。 -爱因斯坦,世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。 -希罗多德,财富不是朋友，而朋友却是财富。 -斯托贝,真正的友谊十分理智的友谊,是人 生最好的无价之宝,你能够对自己的 朋友守信,永远无愧于他,那将是对你 的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 马克思,朋 友 地 久 天 长,羚羊木雕,张之路,羚羊木雕鉴赏,读准字音,怦怦,树杈,攥,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,抹,m,hu,逮着玩,di,脸颊,ji,m,m

2、,j,犄角,你还得站两个钟头,di,释词,怦怦： 仗义: 自作主张： 不可抗拒： 形影不离： 树杈： 脸颊： 寒战：,讲义气。,自己拿主意，做出决定。,任何力量都无法阻挡。,彼此关系亲密，经常在一起。,植物的分枝。,脸的两旁部分。,因受冷或受惊而身体颤动。,心跳的声音。,了解作者,张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 作品有电影剧本霹雳贝贝、魔表、疯狂的兔子，长篇小说第三军团。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。,大奖奖不停,曾经荣获 宋庆龄文学奖（3次）

3、； 冰心儿童文学奖（4次）； 陈伯吹儿童文学奖（2次）； 国家图书奖、中国图书奖一等奖、 电视剧飞天奖、 大众电视金鹰奖、 电影华表奖、 五个一工程奖、 夏衍电影文学奖、 童牛奖。,1.非常神秘系列：惊险奇幻，引人入胜的非常智慧霹雳贝贝魔表螳螂一号。 2.非常感人系列：情感真挚，催人落泪的第三军团最后一场是暗杀傻鸭子欧巴儿。 3.非常可笑系列：幽默风趣，令人捧腹的野猫首领奇怪的纸牌乌龟也上网足球大侠。,不是,课文是以羚羊木雕为线索来展开情节的.,课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？,初读课文，整体感知,思考： 本文记叙了一件什么事？ 请用自己的话说一说。,本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了

4、最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。,请用一句话概括全文内容,讲述了由羚羊木雕引起的家庭矛盾及朋友间的矛盾。,全文以 线索, 写了三件事,填写下面空白. _羚羊木雕 _羚羊木雕 _羚羊木雕,追问,赠送,要回,羚羊木雕,文章结构,第一部分：,第二部分：,第三部分：,第四部分：,妈妈追问“我”羚羊木雕的下落，并让“我”把送给万芳的羚羊木雕讨回。,115,1623,2425,2638,在父母的逼促下，“我”向万芳要回羚羊木雕并得到其谅解，但仍感伤心丢脸。,妈妈叫“我”把一盒糖送给万芳，然后把羚羊木雕讨

5、回来。,“我”回忆自己和万芳的真挚友情。,第二部分是在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用？,插叙.补说我赠送木雕的原因.,交代了与万芳友好交住和送木 雕的细节，完善了故事情节。,具体表现了万芳做事仗义，为 送木雕的合理和要回木雕的为 难提供了理由。,写出了万芳对“我”的无私帮助，为“我”要回 木雕难为情做了铺垫，加剧了矛盾冲突，使情节 波澜起伏。,记叙的顺序,顺叙按照事件发生的先后次序来写。,倒叙把事件的结局或某个最突出的片段 提在前面叙述。,插叙在叙述中心事件的过程中，暂时 中断叙事的线索，插入一段与主 要情节相关的内容。有助于展开 情节和刻画人物。,写作小知识,分析人物描写,本文描写了

6、哪几个人物？ 主要用什么方式来描写人物？,语言描写、动作描写 心理描写、神态描写,“我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈,主要写“我”、妈妈、爸爸、万芳,以语言描写为主,妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？（十分严厉） 我：没有卖我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西 怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！,我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送

7、东西，但是， 要看什么样的东西。这样贵重的东西 不象一块点心一盒糖，怎么能自作主 张呢？（声音平静） 我：您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允 许你拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给 你的好朋友那只羚羊，就是爸爸 妈妈也舍不得送人啊！,奶奶：算了吧，这样多不好！（突然） 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 我：万芳 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍 了？（奇怪） 我：没有你能不能把羚羊还我（声 音极小） 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样 呢？ 万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东 西？,万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东 西呢！好好拿着，别难过

8、，看我待 会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都我 万芳：你拿着，我们还是好朋友,词句点拨举例 (1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。,用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。,好处：课文以对话开头，开门见山，不做辅垫， 直接进入情节，造成悬念。,(2)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。,爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。,(3)不知什么时候，奶奶

9、站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。,这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。,(4)屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”,用奶奶的话批评了重财轻义的行为。,借奶奶之口，说出“算了吧，这样多不好”，表达出自己的倾向,(5)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”,万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的无奈。,妈妈 孩子 突然问 心怦怦地跳了起来 目光紧紧地盯着 小声地说 一动不动 十分严厉 低着头 声音有些发抖 坚定 哭着

10、喊了起来,母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心。什么“最好的朋友”，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。“坚定”的言下之意就是固执生硬。,人物性格,妈妈 爸爸 奶奶 我 万芳 万芳妈,严厉、软硬兼施,婉转、持重沉稳,慈爱、同情理解却无能为力,重情、软弱,仗义、明理,爽直、严厉,千姿百态表示“说” 、直接用“说” 、在“说”字之前加上“态度”。 、用“神情”表示“说”或在“说”字之前加上“神情”。 、带动作地“说”或以动作表示“说”。 、直接引用对话。,写作小知识,写人物对话，加上说话人的“态度”、 “神情”、“动作”或者“语气”“语调”等，

11、可以渲染对话的气氛，凸显人物个性。,各种方式引对话,、先出现人物（动作），后引对话。 说（动作） ：“-” 、先引对话，后出现人物（动作） “-” 说（动作）。 、先引一半对话，出现人物，再引剩下的对话。 “-” 说（动作），“-” 、 “-”,多种方式引对话，使行文丰富自然。,分析文中的景物描写,月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。,环境描写，表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤。,问题探究,（1）第36自然段写万芳的出现有什么作用?,表现了万芳的明理和重友谊。,（2）第37自然段“我”为什么“止不住流下 了眼泪”?,“我对朋友反悔了。

12、我做了一件多么不光彩的事呀! ”,（3）文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?,我觉得我是世界上最伤心的人!,难过、矛盾,（4）“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。,表明“我”在承认自己有责任时， 认为家长也有责任。,课文以反问语气结尾，言已尽而意未尽， 提出了一个两难的问题，引发读者的深入思考,(5)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?,父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母

13、讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。,(6)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?,“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。,(7)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?,儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任

14、何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。,（8）有人认为“我”的父母是见利忘义的人。你认为对吗？,母亲坚决要我拿回羚羊木雕。,对,（8）有人认为“我”的父母是见利忘义的人。你认为对吗？,（1）、一块点心、一块糖，儿童可以按照自 己的意愿送人，但要把贵重的东西送 人，就必须征得家长的同意。 （2）、羚羊木雕是从非洲带回来的，具有特 殊的纪念意义。 （3）、那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人。 （4）、我的父母反复强调木雕的贵重，万芳 的父母也认为木雕是贵重的东西。,不对,根据课文填空,“一个_ 的故事”,“一个 _ 的木雕”,“一个_ 的爸爸”,“一个_ 的妈妈”,“一个_ 的奶奶”,“个_ 的万芳”,“一个_ 的 我 ”,珍贵黑色,婉转持重成稳,明白事理,态度生硬固执,仗义明理,重情软弱,伤感,课文小结,本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。,1、要学会思考，有主见； 2、做事情要跟大人商量了再做，自以为 是，自作主张是不对的； 推而广之： 遇事多商量，就可以避免许多矛盾; 学会沟通