学期教学计划.doc

1、学期教学计划学期教学计划 篇1本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，专题贴近儿童生活，体现时期特点，包含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为1体。每一个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。1、 每组包括课“识字”，篇课文和1个“语文园地”，各部份相互联系，构成1个有机的整体。10字可包括词语、3字经、对对子、蜜语言语、诗歌等多种情势。科文共篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现鼓励学生探究发现围绕专题组织教材内容，充分体现整合。每一个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的浏览短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题公道安排的。这样

2、安排，便于展开语文实践活动，提高学生的综合语文能力。2安排独立的识字课，内容丰富、情势多样。本册教科书的识字课，把8课识字分别安排在每组的开头。识字课内容均贴近每组的专题，和每组课文的内容及语文活动的内容紧密地结合起来，也充分体现了整合的思想。识字课的情势大多采取学生脍炙人口的韵文情势，易于朗诵。这样安排识字，避免了集中识字可能产生的单调枯燥、功能单1的弊端。学生通过学习这类意境优美的识字课，不但识了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备。3大幅度更新课文，使教材更具有时期感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文，占全部课文的1半以上。全册课文有以下几个特点。1是思想内涵比较全面，包含着酷

3、爱祖国、关爱他人、团结协作、自强自主、酷爱科学、保护自然环境等丰富的思想情感因素，亦有适应信息社会和开放社会要求的时期精神。2是题材广泛，有反应城市生活的，有反应农村生活的，有反应学校生活的，有反应家庭生活的。有益于学生通过语言文字认识大千世界。3是文体多样。有童话，散文，诗歌，故事，科普文章等，增强了趣味性，可读性和感染力。选文富有童心童趣，与当代儿童生活紧密联系。4. 大力改进显现情势，使教科书成为学生爱好的“学本”。本册教材在显现情势上有很大的创新和突破，主要体现在以下几个方面。（1）编写角度由关注教师的教，转向既方便教师的教，又方便学生的学。）重视引导发现，鼓励探究学习。在每一个语文园

4、地里设“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中1些带有规律性的东西。（2）自主发现学习方法，并掌握学习方法。不直接把识字方法显现给学生，而是把规律暗含在学习内容当中，并提示学生认真视察，努力发现。这样编排，不但可使学生不断增强发现的意识，逐渐掌握学习的方法，并把所取得的方法迁移应用于其他学习活动中。而且可使学生从发现中提高自信，不断取得学习的动力。（3）给学生提供展现的机会，使学生乐学、会学，不断产生成绩感。2 、学生分析本班共有学生4名，男生名,女生2名。学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头和张村4个自然村，另外也有少数来自外村和外乡镇、外县。从整体上看，女生优于男生，但也有

5、个别女生处于下游；滕头村的学生整体素质较好。本班学生优秀生很多，但落后生很多，且二者差距极大，这给教学带来1定的难度。本人应努力做到因材施教，给落后生多辅导，开小灶，使他们努力遇上，缩小与优秀生之间的差距。3、教学注意点教师在准确掌控教科书编写意图的基础上，要创造性的实用教材，即符合教材编写意图，又不拘泥于教材。、 识字写字教材本侧岸的个要求认识的字，绝大多数是经常使用字。要相信学生能够用已构成的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己爱好的方式识字。可以采取多种方式加强同学间的交换与合作。教师要采取多种情势，注意加强绳子的温习和巩固，避免复生。、 浏览教学要重视朗诵的指点。在学生读正确、独流利

6、的基础上，指点学生读出感情。这类感情不是教师强加给学生的，而是在教师指点学生读书的进程中学生自悟、自得的。在进行课文教学是，要重视学生个人的浏览感受，除讨论书中的思考题以外，给学生质疑问难得机会，给学生充分发表自己见解的机会。教师还要重视课外浏览的指点，引导学生选择好的读物，给他们创造交换课外浏览成果的机会。、 口语交际教学教师要重视创设情境，是学生入情入境的进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。除专门的口语交际课，还要重视平常教学中的口语交际活动，要引导学生在平常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。另外教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内校外课程资源，展开丰富多

7、彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识?4、 教学时间安排第1组：多采的春季 课时第2组：家庭生活 课时第3组：保护环境 课时第4组：快乐的夏天 课时第5组：动脑筋想办法 课时第6组：我们的生活多么幸福 课时第7组：我们都有好品质 课时第8组：我们身旁的科学 课时学期教学计划 篇2(1)情义目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身旁，培养学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验取得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交换、相互评价，提高学生的合作意识。(4)基于情义目标

8、，调控教学流程，坚定学习信心和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交换的机会，在发展他们思惟能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和寻求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现”这1科学发现历程法。(2)能力要求1、培养学生记忆能力。(1)通过定义、命题的整体结构教学，揭露其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(2)通过揭露立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。(1)通过几率的训练，培养学生的运算能力。(2)加强对概念、公式、法则的明

9、确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算进程具有明晰性、公道性、简捷性能力。(4)通过1题多解、1题多变培养正确、迅速与公道、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。学期教学计划 篇31、指点思想以语文新课程标准为指点，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外浏览量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文浏览能力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和浏览课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高3学习打下扎实的基础。2、教学内容与工作重点（1）教学内容：

10、本学期重点开设唐诗宋词元散曲，选教传记选读中国现代散文选读论述文选读的部份篇目。（2）工作重点：1、发挥备课组气力，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“浏览”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文基础知识的积累。5、应用各种方法，提高学生课外浏览的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、具体措施1、落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源同享，依照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部份的重点、难点、疑点，要提出教材

11、处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共鸣。备课做到4个落实：课件、教学设计、配套习题、相干资料。2、常规工作的落实和检查教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，及时反馈。本学期安排4次阶段性考核（月考、中段及期末考试），发现问题及时整改。3、新授课与专项训练相结合1）本学期主要开设的是唐诗宋词元散曲（传记选读也相对较多），在新授课进程中以继续提高学生的语文素养为根本，以“广州市高2古诗文浏览比赛”为契机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自若应对简单的古诗词鉴赏题并在古文浏览理解能力上有1定提高。2）强化基础知识的巩

12、固，将旨在开辟学生写作思惟的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文浏览（包括默写）的练习融入平时的教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。3）继续加强议论文写作的指点和训练。每两周安排1次作文讲练课，将议论文写作指点构成序列。4、充分应用教学资源展开教学。例如配合唐诗宋词元散曲的学习观看唐之韵百家讲坛等，开阔学生的视野，提高学生的认识。配合传记选读的学习，浏览相干人物的传记，鼓励学生的斗志，建立远大的理想。5、通过量种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐读者杂文选刊美文看天下凤凰周刊等，拓展学生语文学习空间。学期教学计划 篇41、指点思想：以学校工作计划为指点，以保稳定、

13、促提高、求发展为奋斗目标，牢牢捉住教学质量这个核心，以如何增进学生构成文明规范的行动习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向，进1步加强常规管理、确保8年级向9年级的安稳过渡。2、工作目标：1、全面贯彻落实学校及各处工作计划中所触及的年级工作内容。2、在学生平常行动规范管理上构成特点。3、构成良好的学习习惯和学习惯氛，为学生的毕生学习打实基础。4、抓好班主任队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有力保障。5、提高课堂教学效力。3、主要工作：1、加强教师队伍的管理（1）不断加强师德建设，加强学习，杜绝体罚或变相体罚学生。（2）加强本年级教师的思想建设，转变观念、发扬肯干、苦干和忘我奉献的敬业精神。（3）

14、把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性，主动性和创造性，实行制度化、人性化管理。（4）认真落实教师平常规范、检查指点教师展开各项教育教学工作，不定期检查教师上课、辅导、作业批阅、检测、考试等常规教学工作。2、加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项工作，班主任要充分发挥在班级管理，德育教育，文化建设进程中的核心作用。不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班级管理工作再上新台阶。（1）开学初，班主任老师要认真做好本班学生的状态分析，对学生进行收心教育，对双差生做到关心、爱心、耐心、仔细。及时向家长做好反馈工作。（2）对不同类型学生，提出不同的目标与要求，采取不同

15、的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现目标施教，使全部学生都有收获，使每位学生都充满希望。（3）班主任要认真检查本班学生出勤、卫生、晨读、例会、课间操、等情况，对迟到、旷课学生要查明缘由。要勤进班，明察秩毫，重视做好预防性教育工作。3、进1步抓好学生的行动规范和养成教育。 利用班会和其他情势培养学生的世界观、价值观。班级管理中，细化班级每件事，发现问题，及时施教，认认真真抓落实1点1滴养习惯。不定期地对学生上课情况进行检查，对发现的问题及时处理，防微杜渐。4、加强教学改革，努力转变学生的学习方法。提高课堂效力，确保年级教学水平不断提高。（1）抓好教学进程4关，即：备课关：备课组要统1计划，

16、统1重难点，统1课时数、统1训练，发挥备课组的集体优势，优化课堂教学；加强教学研究，提倡相互听课，听则必评，评则发自肺腑。提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高；认真研究新课标，新标材，寻觅新老教材的结合点，要注意教法改革与学法指点，真正实现师生双边互动。上课关：以学生为本，提高45分钟效力。作业关：作业要讲求质量不求数量，要有梯度，体现培优，尽可能多给鼓励性评语。质量分析关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，录本源，考完后开好试卷分析会，由备课组长负责。反思关：每节课后都有应有反思进程，反思是课堂教学的延续，是对课堂教学的自我评价进程，总结经验，找出不足。5、抓两头，带中间

17、，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。8年级学生正值青春期，成人化意识不断增强，因此实时进行心理健康教育，有效控制两级分化现象，是摆在全年级教师眼前的突出问题，要使教学质量稳定提高，转差工作需要加大力度，要扼制分化，就必须培养学生的学习与研究精神使其能全面发展。（1）高度重视优生的培养，让他们吃得饱，对少数优生弱科辅导要包干到人，采取家教式的教育教学方式，手把手帮他们提高成绩。（2）对中间学生要通过激起动机，培养兴趣，锻炼学习意志等心理因素调理，构成学习的强大动力。学习效力自然得到提高。（3）对落后生，则主要是通过细致的思想工作，和谐师生感情，发现闪光点，培养自信，消除自卑或厌学心理，使他们建立正确学习观，逐渐提