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文档简介

1、教学大纲要点:1 .光合作用的发现过程;2.叶绿体中的色素;3.光合作用的过程及其意义;4.光合作用的重要性。基础知识:1。光合作用的意义。叶绿体代替光合作用。光合作用发现过程中三个经典实验的设计方案和结论。问题:1 .如何培养和鉴定光合作用的产物?2.你能直接从外面的阳光下摘一片绿叶来检查吗?3.如何去除树叶中的色素?光合作用过程中,光反应、暗反应、色素、酶、光能、酶和光能在三磷酸腺苷中转化为化学能,而三磷酸腺苷中的化学能在有机物、三磷酸腺苷、氢、腺苷二磷酸、无机物、有机物、光、化学、有机物、基粒(在蒴果结构的膜上)中转化为化学能。三磷酸腺苷中的活性化学能转化为糖类和其他有机物中的稳定化学能

2、。三磷酸腺苷,氢,腺苷二磷酸,Pi,重点和难点分析:1 .理解光合作用的反应式,(CH2O),(CH2O) H2O,(CH2O) H2O,O2,例1光合作用与14CO2和H218O的产物是:()(14CO 2 18O)O2 H2O 2 180B。(14 H2O)o2h2o c(14 H2O)18o 2h 218 od。(14 H2O)18o 2h2o,d,2。光和CO2浓度对植物细胞合成C3、C5、H、三磷酸腺苷和(CH2O)的影响。(CH2O),实施例2,当用于夏季中午最强的光强度时,稍微降低了绿色植物的光合作用强度。叶肉细胞中C3、C5和三磷酸腺苷的含量变化如下:(1)升、降、升、降、降、

3、降、降、升、降、升、升、降、降、降、降,(叶龄),3。影响光合作用的因素及其在生产中的应用:(1)影响光合作用(2)影响光合作用的环境因素:光,想一想:在建造塑料温室时,它是无色透明的还是光能利用率高的蓝紫色塑料?光时间、光质量、光强度、光饱和点:最大光合速率下的光强度。光合作用在光补偿点:吸收的二氧化碳量等于呼吸释放二氧化碳时的光强。用途:阳生植物的光饱和点和光补偿点高于阴生植物。它可用于间作套种的作物品种搭配和林木品种搭配。二氧化碳浓度、温度和温度主要通过影响酶活性来影响光合作用。一般来说,最佳温度为25-30。浓度范围为0.005%-0.1%,水和矿物元素,水和矿物元素。例3下图显示了夏

4、季晴天植物叶片光合作用强度的变化曲线,请分析并回答。(1)在曲线的AB和BC部分,限制光合作用速率的主要因素分别是()和(),后者是由于()。光强、正午高温、气孔关闭、植物吸收CO2减少以及CO2浓度。(2)光合作用强度下降的原因是光反应产生的()量大大减少。(3)从图中可以推断出限制光合作用的环境因素有()等。(4)这条曲线表明:(1)光越强,光合作用越快。空气中二氧化碳浓度越高,光合作用就越快。在一定范围的强光下,光线越强,光合作用越快。当光强增加到一定值时,光合作用强度也可能降低如果其他条件保持不变,在甲和乙两种情况下,植物通过光合作用产生的有机物总量是: (甲)甲大于乙,甲小于乙。甲和

5、乙相等。无法确定。(2001年广东高考)为了证明“二氧化碳是光合作用合成的必要原料”,一位同学制定了如下实验方案: (1)实验目的:(略)(2)实验材料和用具:(略)(3)实验方法和步骤:用适当大小的玻璃罩盖一盆绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不透气。将上述植物和装置放在黑暗的房间里饿死,并消耗掉叶子中储存的有机物。黑暗的房间配有红色安全灯。饿了一段时间,从黑暗的房间里拿出来,光照几个小时,使它充分进行光合作用。取一片叶子,放入装有酒精的烧杯中,在水浴中加热,使叶绿素溶解在酒精中。取出绿叶,将它们平放在培养皿中,用碘化钾溶液检测葡萄糖是否有特定的颜色反应。实验方案中有几个明显的错误,请指出并改

6、正。(广东高考,1999)在10和20,5000勒克斯,20000勒克斯光照和黑暗条件下,在专用实验装置上研究了某植物叶片的光合和呼吸。结果如图所示。问:(1)20时叶片的呼吸速率是10时的()倍。(2)在10和5000勒克斯的光照下,每小时光合作用产生的氧气为()毫克。答案 (1) 3 (2)4 (3)7.03,3,4,(3)在20和20,000勒克斯的光照下,如果光合作用合成的有机物是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖是()毫克。7.03,实施例3下图显示了在不同温度下特定植物的光合作用强度和光强度之间的关系:(1)当光强度为n时,没有CO2的净释放和吸收。(2)光强较低时,光合作用速率的限制因素

7、是速度。(3)当光强为Q时,光合作用速率取决于环境因素。(4)如果温度为20,影响光合速率的环境因素包括等。(5)图中A1曲线显示了小麦在30时的光合速率与光照强度之间的关系。如果要说明30时辣椒的光合速率与光照强度的关系,P点的移动方向是。(1)光合作用强度等于呼吸强度(2)光反应(3)温度(4)光强度(5)二氧化碳浓度(5)左,(3)实验方法和步骤:用适当大小的玻璃罩盖一盆绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封。将上述植物和装置放在黑暗的房间里饿死,并消耗掉叶子中储存的有机物。黑暗的房间配有红色安全灯。饥饿一段时间后,把它从黑暗的房间里拿出来,点亮几个小时,让它充分进行光合作用。取一片叶子,放入

8、装有酒精的烧杯中,在水浴中加热,使叶绿素溶解在酒精中。取出绿叶,将它们平放在培养皿中,用碘化钾溶液检测葡萄糖是否有特定的颜色反应。实验方案中有几个明显的错误,请指出并改正。这位同学的实验方案有三个错误:第一步,在黑暗的房间里使用红色安全灯是错误的,因为植物可以吸收红光进行光合作用,这使得有机物储存在叶子里的方案失败了;葡萄糖与碘没有特异性显色反应,淀粉应在该步骤中检测;然而,这种实验方案的最大缺陷是设计不严格,没有对照组。因此,在步骤中,选择两种生长条件相同的植物,用玻璃罩(甲和乙)覆盖,其中甲用一杯氢氧化钠溶液,乙用一杯清水,其他实验步骤相同。能力、思维和方法例4(1999年广东高考)将某植物的叶片放入特定的实验装置中,分别在5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件

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