成人高考大纲样题讲解及复习应试指导.ppt

1、成人高考大纲样题讲解及复习应试指导,一. 语音知识,语音题为选择题，属客观题。题型设置和比例相对稳定。采取四选一形式，即找出那个读音不同于组内其他划线部分读音的单词。 应试对策：其一是找同类项法，先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项，最后剩下的选项即为该题答案 。 其二是排除法，也是先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音不同，其中之一必定是答案。再从其中找出一个熟悉的选项，以确定这两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。,一. 语音知识,历届试题对辅音字母和辅音字母组合的考查，主要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字

2、母（如c，g，s，t，x等）和辅音字母组合（如ch，gh，th，wh等）的读音辨析。考生还应注意辅音字母在单词中音的省略或同化。 元音字母和元音字母组合在单词中的读音涉及重读音节时，考生在理解的基础上加以记忆。考生必须熟练地掌握双音节词和多音节词的音节划分以及重读音节的判定，适当掌握一些构词法知识，然后再考虑元音字母及其组合的读音。,二. 词汇与语法知识,词汇知识题主要考查考生知识记忆与再现的能力；根据词义、句意和情景、词汇的构成特点、背景常识考查考生的理解、推理和判断能力。对词汇知识的考查更侧重于理解和应用 ；考题所考核的词汇中动词所占的比重非常大 。 词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定

3、短语的搭配。词义测试题可以分为四种，即：异形异义辨析题，异形近义辨析题，形似异义辨析题，形似近义辨析题。搭配测试题主要考查常用动词、名词、形容词、副词的搭配以及一些固定搭配用语。,二. 词汇与语法知识,语法知识题是成人高考英语试题的固定题型。大纲要求考生能记住大纲规定的语法知识；能正确使用语法知识，恰当理解使用中的各种语言现象；能够使用大纲规定的各类语言知识，整体理解不同形式的语篇；能够在特定的语境中比较得体和连贯地表达自已的意思；能够有效地识别语篇中的明显错误。成人高考英语试题中的阅读理解、完形填空、补全对话和书面表达四个题型都属于基本语言应用能力的考查。,二. 词汇与语法知识,近几年的试题

4、，在考查语法知识的同时，注意到了知识的覆盖面，设计了特定的、较为真实的语言情景，综合考查考生在一定的语境中运用语言知识的能力。大部分试题都有明确的语境没置，单靠死背语法规则很难选出最佳答案 。 语法仍然会以动词考查为重点，对不定代词、连词、定语从句、情态动词等的考查力度不会减弱；可能以新的角度考查以前没考过的知识点。 针对成人高考语法知识题的特点，考生在复习时，除了必须牢记语法规则外，还应有所侧重。此外，加强系统性，弄清各语法知识点之间的有机联系也是至关重要的。,三. 完形填空,成人高考的完形填空题，根据语言点和考点设空白，非常有针对性。文后为每个空白提供四个选项，要求考生从所给的选项中选出最

5、佳答案，使补足后的短文意思连贯、结构完整。所以这种题型的特点是既要求整体阅读理解全文，又要求针对每空进行单项选择。 完形填空题旨在测试考生的英语综合运用能力。它不仅考查词汇、语法、习惯用法、词语搭配等各项语言知识，同时检验考生的阅读理解能力、逻辑思维能力及空间想象力等。,三. 完形填空,完形填空要求考生在掌握应有的语法、词汇知识和常识的基础上，善于寻找信息词，充分发挥阅读理解和逻辑推理能力，做出综合判断。它非常侧重词汇与情景的关联，是一种意思填空。 针对完形填空的命题要求与特点，答题时可采取“通读一试填一再通读一再修改一再通读”的方法。 做完形填空题，最忌仅凭孤立的语法和词汇关系，草草圈定答案

6、。务必注意对文章主旨的理解，注意对上下文线索的追踪回顾，注意前后照应，并将语境、语义与语法、词汇的搭配，通盘进行考虑 。,四. 阅读理解,阅读理解是考查考生英语综合应用能力的主要题型。成人高考阅读理解题有如下几个特点： 1、阅读量逐年增加。2、文章选材多样化，知识涉及面广。 3、体裁丰富多彩，记叙文、说明文、应用文等交替出现 。 4、创意新颖，命题思路灵活。考生应能通过阅读掌握每篇短文的主旨大意、主要事实、有关细节以及上下文的逻辑关系等；既能看懂短文的字面意思，又能推论出短文的隐含意思；既能回答就文章局部细节提出的问题，又能回答有关文章总体内容的问题。,四. 阅读理解,针对阅读理解题的特点，考

7、生需要考虑的是如何提高阅读理解能力，通常指两个方面： 其一是能够做到准确、有效，换句话说，就是在单位时间内尽可能获得最多的信息，而理解错误则减至最少；其二是能够再现文章的内容以表明自己的理解程度，譬如能够总结短文的主旨大意，说出文章中隐含的意思，体味作者的意图，猜测文中生词的意思等。前者对于解答客观题、细节题、数字计算题大有帮助；而后者则对解答主观题、推理归纳题、逻辑判断题、句型转换题、词义解释题有所启迪。,要提高阅读理解能力，平时一定要多看一些文章，不同体裁、不同题材都要看，逐渐培养自己的语感。阅读时要做到精读与泛读相结合。所谓精读，就是研读一些有代表性的阅读理解文章。可以分析整篇的结构，也

8、可以分析句子，记住一些固定搭配和习惯用法，甚至可以对文章翻译，研究考题设问角度；所谓泛读，就是迅速浏览文章，抓住文章主题和主要情节。精读是能力训练的基础，泛读是获取信息的途径。,五. 补全对话题,该题型主要考查考生在特定的语境中比较得体地表达自己的连贯意思的能力，是以笔试的形式考查考生英语口语交际能力。其特点是注重交际应用，强调对交际对话篇的整体理解。该题要求考生能针对一段不完整的对话，根据试题说明中交代的背景和情节，把缺少的部分写出来。 考生必须认真研读该题型的说明，牢记大纲所提供的日常交际用语并能灵活运用。 考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话的内容及谈话双

9、方的意图。,五. 补全对话题,做补全对话题时，考生必须坚持从整体到局部的原则，先通读全文和中文提示，掌握大意，然后根据上下文逐一分析对话中空缺部分。由于所空缺部分的语境不同，所以应该补写的句子从形式到内容差别很大。这就要求考生除掌握必要的词汇、语法知识外，还要熟悉英语中有关日常生活的某些表达方式。最后，考生一定要复读全文，对照中文提示，核对自己所写的内容是否正确。如果发现逻辑意义不通，或内容与中文提示不一致，或表达方式不符合英语习惯，考生要重新考虑自己所补写的内容。,六. 书面表达,书面表达的题型为写作，考生要根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点以及

10、内容等。提供情景的形式有图画、图表和提纲等。大纲确定书面表达题的分值为30分，占成人高考英语全卷满分的五分之一。20032008年书面表达题均以信件的形式出现，信件的内容用中文给出，写作时需要将各内容要点表述清楚。,六. 书面表达,书面表达是一种有指导性的写作。其特点如下： 1、给情景。所给情景要求你表达什么，你就写什么，把情景中提供的主要信息说清楚就行了，无需自拟主题、杜撰情节、立论发挥。 2、重表达。这种表达的要求不是高层次的，仅是语言要比较得体，基本符合英语的表达习惯就行；表达的是自己的思想，即用自己熟悉的表达方式，而不是逐句对照翻译，这就给“表达”带来了很大的灵活空间；意思要连贯，即按

11、照图画、图表、提纲等所提供的时问顺序或情节发展的次序来写。可见，书面表达，重要的是清楚、明白的表达。,考生可按这样的解题思路与步骤进行： 1、认真审题。要舍得花几分钟时间耐心读题，包括说明、提示、图画、图表、提纲，甚至于连“注意”也不要放过。要切实弄清楚写作体裁、主要内容以及写作要求等。 2、列出要点。根据所给情景，确定要点若干条，要点应是主要脉络，在草纸上列出这些要点。 3、组句成文。按照要点，先用自己熟悉的表达方式逐一写出句子。句子之间需要时，可加上恰当的连接成分，以使文章结构紧凑。 4、仔细检查。细心通读自己所写的短文。通读时，对照自己所列要点，看是否有遗漏；并再次细读一下题目，看自己所

12、写的短文是否已满足了说明、图画（或图表、提纲）及“注意”等所提供的“已知条件”。,做书面表达题时，应该注意以下几个方面的问题： 1、格式正确。审题时，首先要弄清楚题目要求写什么样体裁的短文。不同的体裁，往往就有不同的格式。 2、内容完整。“书面表达”内容要覆盖情景所提供的全部要点。通常，内容要点为六个左右。 3、表达得体。语言要符合英语表达习惯，基本没有语法结构和词汇的错误。 4、书写规范。书写工整，给人的第一印象就是一种好感，潦草的书写会影响分数。“评分原则”对此毫不客气地规定：“将分数降低一个档次”。规范的书写还包括正确使用大小写和标点符号。 5、长度适当。“书面表达”过短固然不好，过长也会影响实际得分。大纲要求书面表达的词数为100左右。“评分原则”上通常明确写着：“词数少于80和