大学生职业生涯规划PPT模板

1、大学生职业生涯规划江西财经大学王玉杰(GCDF国家职业指导)2011年4月，职业规划能做什么？大学生需要职业计划吗？能改变兴趣吗？职业生涯规划的价值？决策的要素是什么？1，大学生职业计划相关理论职业计划的意义大学生职业计划的意义职业计划的阶段职业发展阶段2，大学生职业计划实践职业社会探索职业社会探索职业决策执行措施3，大学生职业计划全程化的价值4，资源秋山幸二，“为什么要计划职业生涯？”要回答这个问题，你可以和自己做一个小的心理实验。首先，闭上眼睛，记住周围什么是红色的。这时可以数的东西可能不多。(David aser，Northern Exposure，成功了)好了，现在睁开眼睛，看看周围有

2、没有漏掉什么。问周围的一些同学，他们看到了什么，你没有看到。因为别人看到的可能就是我们忽略的。通过这个实验可以看出，周围的红色物体总是存在的，但是当我们没有确定去看它的目标时，很多引人注目的东西都会被蒙蔽。(约翰肯尼迪)可以看出目标是感官的过滤器。有了目标就看不见了，周围的资源也不断涌向你。(萧伯纳，目标名言)，职业规划个人将自己的内部条件与社会发展、职业环境等外部因素结合起来，建立职业方向、职业目标，选择职业发展路径，确定教育计划和发展计划。为了实现职业目标，确定行动时间和行动方案。持续有效的行动以达到目标的过程。职业计划的含义，大学生职业计划相关理论职业计划的含义大学生职业计划的含义职业计

3、划的阶段2，大学生职业计划实践职业社会探索职业社会探索职业决策执行行动3，大学生职业计划全过程价值4，资源秋山幸二，大学生性格类型，职业兴趣，价值，价值结合自己的专业，学习成长环境在内外探索的基础上，逐步确定自己的职业发展方向，根据这个方向对人才的要求，制定大学期间的学习、成长计划，以持续的行动实现目标的过程。大学生把自己从一个学生变成合格的职业人的过程。(动态，可变)，大学生职业计划的意义，计划的意义，第一，大学生职业计划相关理论职业计划的意义，大学生职业计划的意义，职业计划的阶段2，大学生职业计划实践职业生涯探索社会探索职业决策实施3，大学生职业计划全程化的价值4，资源秋山幸二，自然发生法

4、目前至少是法拜金主义法版印象、哪个最重要？唤醒计划意识，1，自我探索，2，掌握工作信息，3，选择职业方向，3，简历和面试，4，与职业管理相适应，5，唤醒经历中国学生会回答。“研究生毕业了。”(目标模糊)美国学生可以这样回答。“在斯坦福的生物学专业结束后，我想学习哈佛的医学博士，成为律师。”这就是有无职业计划的区别。中国大学生慢了几拍。(明确)，事例2:你想转专业吗？郑孝胥方，国际贸易专业。大学入学考试写报纸的志愿是会计学，之后被调到国际贸易专业。入学后一直希望转学到专业。原因是讨厌，不感兴趣。但是听到国际贸易专门介绍后，又在犹豫。你想转专业吗？专业选择本身有很多复杂因素的影响。有些人当初报专业

5、的时候误以为专业是职业。(莎士比亚，哈姆雷特)对现在的专业不感兴趣的时候，不要急于认为自己不喜欢或不适合。(莎士比亚，专业)综合分析和深入理解，才能看到更多事实的真相。专业不能完全决定毕业的方向。一辈子不能只做一件事。重要的不是你读了什么专业，而是培养大学时期独立思考的精神和自我学习的能力，以及与未来职业相关的基本职业能力。(约翰肯尼迪)，为了得到第一份工作，你会做什么？成为自己的人生教练！你准备好了吗？做正确的事，你以前的高中同学在别的大学，你们见面了。你说：“你学到了什么？你的回答除了简单的医院、学科、专业名称之外，还能说出这个专业的内涵吗？QA3360，你能明确地告诉我你学到的东西能给你

6、什么品质吗？你能明确地告诉你的同学你所学的素质使你有资格得到什么样的工作吗？为了让同学们真正拥有你所学的东西，具备你所能具备的素质，你是怎么度过这三年大学的？还有，你回答这几个问题的时候，你心里相信自己说的话吗？现在回答这些问题。我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我完成这个专业学习后，将具备的素质如下。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你对自己写的东西有信心吗？你在写这篇内容的时候，你心里怎么对话？a，想想它，计划不如变化。人的潜力是无限的，以后

7、做什么都不一定需要，所以最好一步一步地走。b，先想想。但是我知道为了这种选择，我必须做作业。要知道尽可能多的信息。c，我对我的选择充满信心，也很清楚我们大学过得怎么样。始终如一地：先想想。你想成为什么样的人？在此基础上，你现在可以知道如何更加充分地努力，更积极地看到这个宿舍在这个校园里的自我成长机会。”终点”不是很远。例如，这可能是“毕业离开校门的瞬间”。(。可能源于“毕业3年后改变的样子”。“你想成为的人”应该基于社会希望成为你的样子，老师希望成为你的样子，父母希望成为你的样子，以及现实(才能和性格)的自我定位。相信90多岁以后的你，一定会期待买自己应得的样子和天性的样子。(莎士比亚，相信)

8、，启示录：总是开始；根据目标确定行动计划。大计划分解为小计划。分析内部条件。寻找支援计划的外部资源。将内部条件和外部资源配合得很好。职业计划始终如一，是内外的实践过程。“，”毕业的时候想成为什么样子？如果人看不到未来，就无法把握现在。一个人如果不把握现在，就看不到未来。再次聚焦，明确的答案是“准备毕业的时候去工作”。而且我知道要做好这件事，需要一个人具备的素质。我知道，我还没有足够的素质，从现在开始，每天、每周、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月、每月三个努力方向：我要去哪里(环境)唤醒职业生涯规划阶段和方法探索自我工作世界探索职业生涯管理职业生

9、涯管理求职面试计划能力培养，职业兴趣性格倾向职业价值能力，职业唤醒职业规划阶段和方法探索自我工作世界探索职业决策求职面试工作，职业管理计划能力培养，结构和计划，职业唤醒职业生涯规划阶段和方法探索自我工作世界探索职业决策求职面试工作培养职业管理计划能力，了解就业政策了解社会发展了解工作世界分类了解工作要素了解职业发展路径了解职业发展途径获取职业信息的渠道和方法、职业唤醒职业计划阶段和方法探索自我工作世界探索职业决策求职面试工作、职业管理计划能力培养、目录、明确自己决策方法的定位目标逐步集中职位， 唤醒职业生涯规划阶段和方法探索自我工作世界探索职业生涯决定求职面试工作，职业管理计划能力培养，简历编

10、写面试技能提高，1，大学生职业生涯规划相关理论职业规划的意义大学生职业生涯规划的意义职业生涯规划阶段2，大学生职业生涯规划实践职业社会探索职业决策执行措施3，大学生职业生涯规划全程化的价值4，资源秋山幸二“职业”、“职业计划”、“职业计划”、“职业计划”、“职业目标”、“超级职业发展阶段”、成长阶段：对4-15岁未来的兴趣、学校和工作中的生活控制绩效的良好工作习惯和态度探索器：(自有)外部经历是在职业发展过程中经历的职业角色(职位)和取得的物质财富的总和，随着内部经历的发展而成长。(外部明确)、内部和外部职业、外部职业和内部职业比较：超前、激励、超前、压力、破坏力、内部职业和外部职业比较：善举

11、得当，善举舒适，善举多，善举多，心变，心变，心变。自我的核心结构，52，职业兴趣理论，职业兴趣理论主要由美国著名的职业指导专家霍兰德提出和发展。他认为人的一生中面临很多选择，职业方面的选择是一生幸福的重要内容之一。其中职业兴趣产生了很重要的影响。根据荷兰的观点：一个人的职业兴趣会对职业的适合性产生很大的影响。当他从事的工作与爱好一致时，发挥最佳水平，很容易实现。相反，即使极不适应或不感兴趣，取得了一定的成绩，也很难获得成就感。53，职业兴趣理论的分类，霍兰德经过大量的分析研究，将职业兴趣分为6种基本类型，我们每个人都属于其中的一种或多种类型。6种职业兴趣类型：社会型：(s)、托管型：(e)、一

12、般型：(c)、实际型：(r)、研究型：(I)、艺术型：(a)、管理型如果你希望我给你忠告，这是我能给你的最好忠告。-沃伦巴菲特，两件套，1，活动我最喜欢的事：5到1(写)，(焦点为什么喜欢？)2、讨论我的无助感：问题：兴趣与专业不一致。操作：解决方案？(写)，活动：像往常一样在纸上签名，换一只手。事故：感觉如何不同？是在卡尔荣格对知觉、判断和人格态度的观点基础上发展起来的。Katharine Cook Briggs和她的女儿Iasbel Briggs Myers的发展形成了目前广泛使用的性格结构。性格倾向：MBTI理论，四维调查个人的首选能量倾向：Extraversion (e)与Introversion (I)外向/内向接受信息：Sensing (s)与Intuition(s)Vs. Perceiving(P)判断/识别energizing/attending/deciding/living