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文档简介

1、高中议论文结构模式递进式,递进式结构,分层论述结构要求文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。,按议论步骤递进。 （ 按“是什么，为什么，怎么样”的步骤） 按论点内涵递进 。 （从时间推移、范围扩大、程度加深等方面分解“是什么”“为什么”“怎么办”）,“议论步骤递进”示例,中心论点：学会运用人生的加减法 分论点1（是什么） ：面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作； 分论点2（为什么） ：学会运用人生的加减法，因为物欲横流的社会需要抵制诱惑； 分论点3（怎么样） ：学会运用人生的加减法，既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。,练习：生活是

2、丰富多彩的,中心论点：生活应该是丰富多彩的。 分论点1（是什么）：生活丰富多彩是指生活不该是一种模式； 分论点2（为什么）：丰富多彩的生活符合人的本性； 分论点3（怎么办）：要会工作，会生活，培养多方面的生活情趣。,练习：谈风度,中心论点：人人都要有风度。 分论点1（是什么）：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采； 分论点2（为什么）：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处； 分论点3（怎么样）：有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。,“论点内涵递进”示例分解“是什么”,中心论点：问打开真理之门 分论点1：好问，就是对一切的未知、

3、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础； 分论点2：敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展； 分论点3：会问，才能真正发现真理，是问的目的。,中心论点：站在一个高度上，奋蹄原野，驰骋天下。 分论点1：心灵的高度决定了生活的高度。 分论点2：生活的高度影响了社会的高度。 分论点3：社会的高度体现了国家的高度。,递进分解“为什么”,递进分解“怎么办”,中心论点：有些条件决定了人生的高度。 分论点1：无论做什么事，勇气决定高度。 分论点2：除了需要勇气，还要有正确的态度。 分论点3：决定高度的因素中，信念最重要。,练习：诗意地生活,中心论点：“诗意地生活是”王国维人间词话中的人生

4、三境界。 分论点1：理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。 分论点2：奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 分论点3：收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”,文无定法,分论点分解形式可交叉使用 并列1+并列2+递进1 正面1+正面2+反面1 反面1+正面1+正面2 ,中心论点：提高国民素质是当务之急。 分论点1：个人的素质、修养的高低，是一个人能否在社会上立足的“无形身份证” ； 分论点2：人们意识到素质的重要，但表现却不令人满意，低素质的人随处可见； 分论点3：推进素质教育有助于提高国民素质。,正面1+反面1+递进1,中心论点：规则与道德是相辅相成的 分论点1：没有道德，规则是无法支撑一个社

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