第17课《走一步再走一步》.ppt

1、莫顿亨特，1，结合自己的生活实际，从文章中领悟到暗示说人生哲理。2、培养学生的阅读能力，重复课文的能力。1，学习目标，第一节课，溪水一步是河，一步是海，一步，第二步，课文介绍，一步，一步天地不同。深秋是冬天再往前一步就是春天，挫折是再往前一步，不管路怎么走，都可以努力再往前一步。万天山源于最初的那一步。溪水的一步是向大河的一步，大海的一步。再往前一步，天地就不同了。一冬一冬再走一步，春天的挫折可能更进一步，失败或更进一步，可能是成功。一步，一步，一步，吴刚，课外现代近千爱路的第一步往往很难迈出，没有下一步，没有路，努力让天山更上一步，源于最初的那一步。介绍课文，读这首诗，想说什么？(莎士比亚，

2、哈姆雷特)，这篇文章是叙事散文。散文是以短小的篇幅、自由灵活的叙事、生动的语言融合自然美、人情美、哲理美，快速而广泛地反映现实生活的文学形式。根据表现方式的重点，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特征是“形散神不散”。“衡山”意味着采访范围广，结构自由，表达方法多种多样。“上帝的手指中心清晰，主题鲜明，集中。三，文体解释，作者介绍莫顿亨特，美国作家(19271983)早期在空军服役，担任空军飞行员。第二次世界大战时，他曾乘飞机对德国执行侦察任务。善于写动机文章的作家和专业心理学家。他的代表作：通格、心理学故事、一步、一步(本名悬崖的第一课，已是九年义务教育语文7年级第一学期第十七课)等。训诫

3、，高耸的迂回，凝视，抽泣，眩晕，小心，四，读，写，读，读，闷热(Mn)郁闷凹凸o t:(铺路)高低不平。2、训诫xn Ji:教导，警告。3、悬崖乔b:陡峭的悬崖。深墙。用宾语定语从句。4、环岛y Hu:歪斜旋转；包围。5、赵小嘲：嘲弄，开玩笑。含有讽刺、不满等意思的笑。反义词赞美，赞美，赞美，赞美，赞美。6、抽泣Chu q:抽泣y，抽泣，抽泣。反义词：微笑。近义词：抽泣，抽泣。7，黄昏：傍晚黑暗的天空。8，重复l c:多次，多次。9.不能爬高的go b k pn:原意是不能用高手爬。难以形容。还描述了把人抬高，使人难以接近。攀登：抓住高处的东西往上爬。10、瘦骨嶙峋的Shu g ln xn描述

4、瘦得连骨头都露出来了，非常消瘦。11，眩晕，眩晕，眩晕，tu yn m Xun:头晕，开雪花，感觉一切都在旋转。有时候，麻烦的事让我不知所措。晕： (头)晕。眩晕： (眼睛)淡淡的花。同义词:头晕眼花。12.灰心后xnsng q:描述因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。凝视(nng sh):不眨眼地看着。抽泣Chu q:抽泣；抽泣。nahan n HN:惊讶于意外。Sng l:高耸入云。Xn jng ru TiO:我怕灾难来临。小心xio xn y y这是虔诚严肃的意思，现在用来形容行动很慎重，一点也不疏忽。(莎士比亚、哈姆雷特)、(高耸)、(灌溉) (坛子)、(重复) (竹篮)、(陡峭) (

5、漂亮)、)，惊喜，惊喜。啜泣。谨慎小心，一点也不能忽视的样子。翅膀，慎重严肃的样子。扰乱眼睛。6，阅读正文，要求：阅读技巧：不写书(到眼睛，到嘴，到心)，快速(每分钟不到500字)阅读要求：整理时间，地点，人物，事情的原因，经过，结果“叙述文6要素”，整体认识，1，故事是什么时候发生的？故事发生在哪个城市？爬悬崖的孩子共有多少人？有名字的人有哪些？4、“我”为什么“一时不能定下心来”？以后为什么跟着朋友们去爬山呢？5.“我”在登山途中遇到了什么困难？后来“我”脱险了吗？“我”是怎样脱险的？6、脱离危险后，“我”有什么感觉？测验，1，这篇文章的作者是谁，是哪个国家？美国莫顿亨特。2，文本的体裁是

6、什么？叙事散文，3，文章是用几个人的名字写的？第一人称，4，正文中除了“我”外，还有一些人物，内德，杰瑞，父亲等。1比1，谁是最好的？测验，5，故事是什么时候发生的？美国的哪个城市？7月的大热天，费城。6，那个悬崖有多高？岩架又有多高？悬崖约20米，岩架约7米。请用简单的语言概括这篇文章的内容。一个闷热的下午，我去冒险，最后讲了脱离危险的故事。(David assell，Northern Exposure(美国电视剧)，1比1，谁是最好的？默读文章，复述课文8分钟结束，1，默读(或阅读)，整理故事发生的时间、地点和人物。2、沉默阅读(或听)，掌握故事线结构。7，复述课文，6，复述故事线，复述集

7、中讲故事的叙述句，以讲故事的方式进行，复述课文的目的是训练语言概括能力、语言组织能力、思维能力、普通话能力。要求：重复的情节应包括故事发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果，文章连贯，强调重点。把故事分成三部分：1。冒险。2.脱离危险。3.顿悟，一(1-15)冒险：起初不能动。第二(16-22)脱离危险：暮色苍茫。这是我永远不会忘记的经历。三(23自然团)启蒙。一(1-15):遇难。写“我”，记录和伙伴一起攀登悬崖的遇难经历。第二(16-22):脱离危险。写“我”，根据爸爸教我的周迅方法，下悬崖的过程和过程的心理感受。第三(23):顿悟。“我”是小时候通过这次登山的经历领悟到的人生哲学。大困

8、难由小困难组成，小困难不难克服。只要循序渐进地战胜小困难，再大的困难也能克服。故事发生在美国的哪个城市？故事是什么时候发生的？爬悬崖的人总共有多少个孩子？有名字的是哪两个？故事可以分为哪三个部分？其起点和终点分别在哪个自然段？8，准备重复，1，“我”爬悬崖的时候遇到了什么困难？2、“我”怎样脱险？9，重复准备，1，2，A，在我眼里是无法攀登的山峰。b，我最后摔倒了，全身发抖，冷汗不止。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬不停地跳动。c，蹲在石架上，胆战心惊，尽可能往里靠。我看着眼睛，吓得差点晕倒。(终于爬上了石架)d，软弱地哀求。头晕抽泣。恐惧和疲劳使我全身麻木，动弹不得。(趴在岩石上爬不上去)，准备

9、，遇到的危险，1，2，A，杰瑞把我爸爸带来了。b，爸爸的手电筒照着我，安慰我。(我边哭边说)C，爸爸教我把左脚放到石架下的那块岩石上。d，爸爸教我把右脚移到右边稍低的地方。e，我一步一步地移动，慢慢地爬下悬崖，投入到爸爸强壮的胳膊里。(莎士比亚，哈姆雷特，信)。啜泣了半天，感到很大的成就感。)，复述准备，脱离危险的过程，1，2，本文可分为(1)，原因(13)游戏厌倦，悬崖攀登(2)，传球(415)中途放弃，进退两难等四个部分，复述课程梗概，以及杰瑞带着父亲一步一步地鼓励他下悬崖。我感到成就感，得到了人生的启示。福昌板文：57年前7月中闷热的一天。在美国费城(场所)，作家和其他五位小伙伴(人物)

10、厌倦了弹球游戏，提议内德爬上悬崖。起初作者没有注意，后来在好朋友杰里。但是作家到悬崖顶只爬了三分之二，再也爬不上了，也下不去了。到了晚上，作家的父亲来了。在他的“进一步”指导下，作家顺利地爬上悬崖(结果)，取得了胜利，并从中领悟到。1，看课文内容，题目“走一步，走一步”是什么意思？2.在人生路上面对困难，“一步一步地走下一步”是什么意思？3.把大困难分成“一步一步”是什么意思？为什么不觉得距离有多远？10，主题探索，小步不积千里，小溪不积，不能变强。本文的宗旨，任何危险和困难，只要分解它，小步分解，困难就不大。你敢问路在哪里吗？路在脚下！不能一口吃胖子。问题1:“我”遇到了什么困难？第二：“我

11、”怎样克服这些困难？第三：这个“我”有什么经历？说实话，同学们“凡事都有学问，人情就是文章”，莫顿亨特能从童年的小事中领悟到人生的哲理，领悟得好，人就会变聪明。(莎士比亚，哈姆雷特)面对生活，你们也会感受到很多感情。“那件事给我_ _ _ _ _ _ _”为标题，写一篇700字左右的文章。(请先完成标题。)，11，分配作业，第二节课，学习目标，1不断提高我们的阅读质量，提高创造性的阅读能力，扩大我们的思维空间。站在不同的位置看事情。3、理解这篇文章的写作特点。合作探索交流展，(1)其他男孩都可以登上悬崖顶，为什么作家没有做呢？(2)寻找“我”爬下悬崖的具体动作和描述“我”心理活动的短语，计算“

12、我”的心理变化。(。3)“抽泣”是什么意思？(？正文中有几次“抽泣”的意思有什么不同？4)爸爸对“我”的指示，在什么地方给你留下最深的印象？(？你有什么启示吗？(5)跟文章的最后一段谈谈你对“前进一步”这个主题的理解。(。、1、文章开头为什么要强调“炎热”？是的，天气闷热，我以为去悬崖边透透气，凉快凉快。(David Asser，Northern Exposure(美国电视剧)，2，其他男孩可以爬上悬崖顶，为什么作者没有？答：八年来，他一直生病，而且他心里一直记得妈妈告诫他不要冒险的训诫。，交流展示，恐惧，突然变得自信，自信变大，成功后的喜悦，心理变化，详细，有点，4，这可能。我小心地伸出左脚

13、去探索那块岩石，踩了它。我突然有了自信。能把“勘探”改为“踩”吗？拨号：不。“探监”有“考试”的意思，响应“小心”。正确的表达！交换秀，5。“抽泣”是什么意思？课文中写了多少次“抽泣”？意义有什么不同？哭两次，第一次是因为恐惧，悲伤，第二次是因为惊讶，委屈，感动，女戒亢奋，成就感。6，最后一段说“前途茫茫，灰心丧气”，“到我要去的地方”，说“很明确”，为什么又说“前途茫茫”？这里的“前途茫茫”意味着我不知道该去哪里的地方，如何到达，困难重重，迈步。(莎士比亚，哈姆雷特)，交流展览，7。父亲对“我”的建议中，哪一个让你感受最深？你有什么启示吗？爸爸不上去拥抱他，叫他自己下来。启示录(学生的话有理

14、就行了):让孩子自己体验，激发自己的潜力，自己排除危险，成功。(约翰肯尼迪)，8，“我”在悬崖上学到了什么经验？学习是克服所有困难和障碍的人生经验。它告诉“我”，无论遇到什么危险和困难，只要分解它，小步分解，困难就不大。(阿尔伯特爱因斯坦，挑战)“只要认为你在走一小步”，“走这一步，走下一步”，“再走一步，也能突破巨大的困难”。(莎士比亚，泰姆派斯特，)，交流展览，9。看课文内容，“再走一步，再走一步”的题目是什么意思？“，”一步，“一步”一层是指“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。第二层的意思是在人生的道路上不怕困难，大困难可以变成零，困难可以变得容易，只要循序渐进地战胜小困难，就可以到达成

15、功的另一边。(莎士比亚、哈姆雷特、生命)、无论在人生道路上遇到什么困难和危险，只要把大困难分解成小困难，一个认真解决，最后就能克服大困难，取得胜利。(莎士比亚，哈姆雷特，生命)、爸爸、妈妈、杰瑞、4个孩子、2、2、2、2、2、2、2、2、2、2、2、2、2、2、2你最不喜欢哪个？为什么？2，爸爸可以用多种方法救我吗？石架大约7米高，背着梯子抱孩子要简单得多。爸爸为什么不这样做？他的方法有什么普遍意义？3，如果我爸爸没来，你作为“我”的同学怎么办？4，如果你是我，一个人在悬崖上，你会怎么办？1，爸爸为什么不直接抱孩子？他不怕孩子失足吗？能知道是什么样的父亲吗？如果妈妈来了，她又会怎么办？你能想象吗？杰瑞是“我”的真正朋友吗？他为什么丢下我，还是和大家一起走了？你能猜出他当时的心理吗？感谢3，4个孩子的行动。如果你是他们中的一员，你会怎么办？第二，自学指导多种阅读 8分钟就完成了。意大利著名画家达芬奇的老师告诉达芬奇画自己蛋的经历。他说：“即使是同一个蛋，只要改变角度，形状就会立刻改变。”是另一种材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的经历，他仔细观察庐山后，用诗云说：“用英侧城峰横亘，透视的高低各不相同。”不知道庐山真面目，只在这座山上。单击这两种材料告诉我们，无论是图片还是前景，都要选择不同的角度。只有这