家庭教育与亲子沟通课件

1、热烈欢迎，1。PPT学习交流，自我介绍，郭子贤，重庆警察学院心理学首席教授，三级警察局长，国家二级心理咨询师，外展培训师，催眠师，亲子沟通培训师，学习能力导师，曾被评为湖南省公安系统优秀辅导员，国家公安系统优秀教师。主要从事心理训练、心理健康、犯罪心理学和家庭教育的教学与研究。手机QQ: 634265211，2，PPT学习交流，我们在教育孩子的时候会遇到什么困惑？叛逆，不服从；父母太罗嗦了；不愿与父母交流；我们的解决方案是什么？孩子们的问题解决了吗？3，PPT学习与沟通，家庭教育和亲子沟通技巧专题讲座，4，PPT学习与沟通，家长应对所有孩子的问题承担100%的责任！每

2、个优秀孩子的背后，都有一对善于教育孩子的父母，他们有一个幸福的家庭。在每一个问题孩子的背后，都有一对不知道如何与孩子交流的父母，还有一个失去了和谐的家庭。父母应该也必须承担起教育孩子的责任！推责任人失败，找方法成功！互动游戏：我说你眼泪，5，PPT学习与交流，第一部分：教育理念(1)重要性1。确定孩子的发展方向。确定孩子的发育高度。教育内容将保护自己，制定规则，引导目标，提升心智和传递知识。一致性1。绝对一致性2。相对一致性、死胡同、盲道和盲道在负责原则、先说原则、儿童决定、家庭教育和教育方法方面，中国每年约有6万名未成年人和重庆每年约有2000名未成年人成为罪犯。6.PPT学习和交流。第二部

3、分：教育方法亲子沟通是指父母和孩子之间的沟通。思考：亲子沟通需要技巧吗？首先，亲子沟通的重要性1。和谐的关系。形成安全感。获得沟通技巧。亲子沟通的目的(1)解决冲突和独立成长(2)预防冲突和引导成长。一天，当孩子们放学回家时，他们对你说：“我们的老师不公平。小明和我还没有完成数学作业。为什么老师只批评我而不批评他？”卡内基的成功法则：人际关系85%，专业技能15%，亲子沟通，孩子叛逆？7、PPT学习和交流；(1)冲突解决、独立成长、冲突类型、行为冲突、需求冲突、概念冲突、解决原则：先冷静情绪，然后了解如何处理问题；8、PPT学习与交流，行为冲突，相互冲突引起的对方的行为。两个关键点，搞清楚行为

4、，可以看到和听到，区别来自评价，问题的归因，谁不舒服，是谁有问题，孩子的问题，父母的问题，错误的方式，正确的方式，错误的方式，正确的方式，12个绊脚石，积极倾听：行为描述孩子的情绪具体化，你的信息，我的信息：孩子的行为沟通目的：让孩子主动纠正和改变自己的行为。9.PPT学习和交流，给我一打没有缺陷的健康婴儿，并在我设计的特殊环境中训练他们。我可以保证我可以把他们中的任何一个培养成我选择的任何类型的专家医生、律师、艺术家、商业领袖甚至乞丐或小偷，不管他的天赋、爱好、倾向和能力如何。一项调查显示，上海市24.39%的中小学生有过“结束自己生命”的想法，15.23%的中小学生认真考虑过这一想法，5.

5、85%的中小学生曾计划自杀，1.71%的中小学生曾试图自杀。在中国儿童自杀的原因中，过度的学习压力是第一位的(45.5%)，其次是早恋(22.7%)和父母离异(13.6%)。在自杀者中，12岁是第一位(40.3%)，其次是14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。在自杀的性别比较中，女孩远远高于男孩：女孩占72.7%，而男孩仅占23.7%。在自杀模式中，绝大多数(95.5%)选择口服药物。四川南充的“考巴”张飞于2003年和2005年分别考入北京大学和清华大学(703分)，由于对互联网的痴迷而辍学。2007年辍学后，他回到学校，在第一次模拟考试中只得到200多分。仅仅学习了两个多月，

6、我就以667分的成绩通过了清华大学环境科学与工程系。朱妈妈说：社会只看到孩子的高智商，而忽略了孩子的低情商。孩子们孤独又古怪，他们不知道如何与他人相处，也不知道如何感激父母。他们智商高，情商低。这样的孩子将来会幸福吗？PPT学习和交流1。我的孩子很活跃，一时无法平静下来。2.我的孩子们总是喜欢看电视，但是他们不喜欢做作业。3.我的孩子很任性，总是和我作对。4.我的孩子们很淘气，所以他们可以在外面和别人打架。5.我的孩子从来不检查作业，一点责任感都没有。6.我的孩子从不做家务，而且很懒。PPT学习和交流1。孩子们见到陌生人时都很胆小，躲在我身后。2.昨天当我的孩子们放学回家时，他们一直看电视，没

7、有做任何作业。3.这孩子连续四天没洗澡了。4.孩子们的嘴很甜，每个叫他们的人都会喜欢他们。5.今天，当孩子们做作业时，他们边做边吃。6.早上，孩子慢慢地吃完饭，匆匆忙忙地去了学校。7.早上，孩子在40分钟内吃完，放下碗，抓起书包，跑出房子去上学。8.孩子们总是只吃肉，不吃蔬菜。学会交流。如果有任何问题，你的孩子会在家里的沙发、窗帘和墙壁上用彩色刷子乱涂乱画。一天，孩子一放学回家，他就对你说：“我们的老师不公平。小明和我没有完成数学作业。为什么老师批评我而不是他？”认识问题是解决问题的前提。15。PPT学习与交流，实践：确认问题的归因(1)。1.这孩子告诉你他担心这次考试会不及格。2.我女儿说她

8、不喜欢她哥哥的朋友。3.你的孩子把厨房弄得乱七八糟，让你来打扫。你很恼火。4.当一个孩子弹吉他时，他让你听她弹的音乐。5.你的孩子放学后没有按时回家，你上学时也没有接待他。你担心会紧张。6.孩子们整个周末都在看电视或玩手机。16，PPT学习与交流，练习：确认问题(2)，7，我女儿起床太晚，不能按时到校，而你又没有车送她去学校。8.你12岁的女儿很不开心，因为她没有机会在暑假去旅游。9.当孩子们想参加各种课外辅导课时，他们会制造很多噪音。10.你的孩子开玩笑地取笑你，说你这么老了，还去上亲子沟通课，这让你感到很不开心。11.孩子们怕黑，每天晚上都睡在父母的床上，这让他们感到不舒服。12.孩子回家

9、哭了，说他今天的测验得了满分。结果，在全班同学面前，老师问他是否读过同桌的答案。PPT学习和交流，例子，孩子们放学回家：“妈妈，我们的数学老师不公平，我还没有和小明完成我的数学作业，为什么老师只批评我而不批评他！”还记得你对孩子们说的话吗？18，PPT学习与交流，你能回答这个问题吗？1.不要责怪老师，反省一下自己，下次完成作业！(命令)2。如果你下次不能完成作业，如果老师不批评你，我就惩罚你！(威胁)3 .如果你没有完成作业，老师应该批评你。老师批评谁是他的权力。作为学生，你应该对自己的行为负责。(第四课)。记住这一课，每天完成老师布置的作业，老师一定会表扬你。(建议)5 .我认为老师很公平。

10、老师不可能批评所有没有完成作业的学生。批评你就是批评他，批评他就是批评你，批评任何人都是应该的。(劝说)6 .你总是责备别人，但你就是不能反省自己。(批评)，19，PPT学习与交流，7，你是最棒的，下次你一定会完成作业，老师会为你骄傲的。(赞美)8。你没有完成作业。你感到羞耻吗？好意思说老师不公平，像你一样，你对生活没有承诺。(辱骂)9。老师批评你，这表明老师关心你，你在老师心中很重要。如果你的作业没有完成，老师不理你，那你就倒霉了！(分析)10。老师批评你是为了你好。老师是普通人。他们不可能是完美的。你也应该学会理解老师。(舒适)11。老师和他有关系吗？他父亲是官员吗？平时老师会保护他吗？再

11、告诉我一遍老师是如何批评你的。他骂你了吗？我打你了吗？你顶嘴了吗？(调查)12。别生气，快点做作业，想想怎么完成今天的作业。(转移)，20，PPT学习沟通，12亲子沟通的绊脚石，1。命令。2.威胁；3.吸取的教训；4.建议；5.说服；6.批评；7.赞美；8.虐待；9.分析；10.舒适；11.询问；12.转移。PPT学习与交流，有效应对，孩子放学回家：“妈妈，我们的数学老师不公平，我还没有和小明完成我的数学作业，为什么老师只批评我而不批评他！”“你和小明没有完成数学作业。老师没有批评他，只是批评了你。你觉得心理不平衡，不是吗？”你想谈谈当时的具体情况吗？，22，PPT学会积极沟通和倾听，1。反馈

12、孩子的语言：听完孩子的话后，重复给他听，孩子知道他的父母已经听到了他的话，感到受到了尊重。2.说出孩子的感受：说出孩子说话时的心理状态，孩子会觉得你理解了他，并且有被理解的感觉。3.询问具体信息。主动倾听公式：反馈信息表明感受得到了体现。你能这么说吗？有用吗？PPT学习和交流，12个绊脚石与积极倾听有关，例1。孩子：妈妈，我困了，想早点睡觉。(1)你完成作业了吗？你预习过明天要学的东西吗？(2)振作起来，坚持一会儿，在睡觉前背诵这10个单词。(3)用冷水洗脸，你就会醒来。你想早点睡觉，你现在很困。(5)孩子们，你们太棒了，你们一定会完成你们的学习任务！孩子们：我不知道语文老师今天怎么了，所以我

13、开始骂我们，骂了我们半个班。他骂你是因为他被校长骂了吗？还是你这次考试不及格？(2)无缘无故被老师责骂会让你感到沮丧。是时候训练你了。如果你三天不打架，就去房子里揭开你的瓦片。只有不断打败你，你才能学好。(4)怎么会有这样的老师？如果我有感情，我不能发给你。我会向你们的校长报告。孩子们：小明是个坏人。他把水洒在我脸上，把我的书弄湿了。我真想揍他一顿。(1)告诉老师，让老师批评他：打人是不对的。(2)以后不要和他玩了。(3)洒点水，书有点湿，没什么大不了的，和同学相处很重要。小明在和你开玩笑，所以不要在意。小明是你的好朋友，所以你应该原谅他。(6)他向你泼水，弄湿你的书，这让你很生气。你是一个非

14、常慷慨的男孩，所以不要把这些小事放在心上。26.学会交流并尝试使用它。孩子：我太笨了，记不起数学公式。我永远不会记得那些公式。父母：你总是记不住一些数学公式，你会感到非常沮丧。孩子：是的。父母：你能告诉我哪些公式你不记得了吗？27.PPT学习和交流，尝试使用它。我们班的一个男生不想学习，但也会影响别人。人们下午在自习课上学习。他是唯一一个在那里说话的人，每个人都非常讨厌他。28.PPT学习和交流。一天，你的一个非常好的朋友来你家玩。你坐在客厅聊天。你的孩子想在客厅看电视。他打开电视，把声音开得很大，以至于你和你的朋友们都不能说话。这个时候你对孩子们说什么？这是谁的问题？PPT学习和交流，父母的

15、回应有一天，你的一个非常好的朋友来你家玩，你坐在客厅聊天，你的孩子想在客厅看电视。他打开电视，把声音开得很大，以至于你和你的朋友们都不能说话。1.“把声音关小！”或者“关掉电视，回你的房间去！”(命令)2。“如果你不调整大小，你就不能马上看到它！”(威胁)3 .“客人在我们家说话的时候，你不能把电视开得这么大声。”(讲道)，30，PPT学习与交流，4，“当我与客人交谈时，你应该把电视音量调得尽可能低。”(建议)5 .你真的不明智！你没看见我们在说话吗？(批评)。你为什么这么无聊！没有大脑！(侮辱)7。你故意大声说话来影响我们的演讲。8.当大人说话时，你大声说话是不礼貌的。(课程)，31，PPT

16、学习与交流，你的信息，你的信息的特点：1。语言形式，从“你”这个词开始；2.就内容而言，将手指指向孩子，迫使孩子改变行为，并命令孩子行动；或者轻视或否定孩子。当一个人被迫改变他的行为时，他会有本能的抵抗并导致冲突。长时间被“命令”很容易形成屈服的习惯。轻视和否认儿童将对儿童产生毁灭性的影响。学习交流示例：孩子应该在客厅看电视。他打开电视，把声音开得很大，以至于你和你的朋友都不能说话。正确有效的回答：“你把电视开大了，我心里很烦。”我听不清楚你和你叔叔(或阿姨)在这里说话。”我的信息的特点：指出你孩子的问题行为，告诉你的心你对这种行为的感受，告诉你的孩子这些行为将会或已经如何影响你。晚饭后，你想

17、冷静下来，赶紧写一篇文章。你的孩子打开电视，大声看，所以你不能集中精力思考。我的留言是：“你把电视开得这么大声，我觉得很烦，因为电视的声音让我无法集中精力写文章。”学习和交流当一个孩子早上出门时，他说他一放学就回家。但是放学后一个多小时，孩子还没有回家，也没有打电话回家。我的留言“你说你会在早上放学后回家，但是我在放学后一个多小时都没有看到你回家，我也没有接到你的电话。我非常焦虑和担心，我甚至不能安心吃饭。”，35，PPT学习和交流，自我调节我的信息，以及父母对我的信息的不断使用，特别是当描述他们的孩子的行为对自己的实际和具体的影响时，你会发现实际和具体的影响似乎根本不存在！此外，你会发现你的情绪和感受不会受到孩子行为的影响，你可以调节你的情绪，你的情绪将由你自己决定。我们每个人都会逐渐成为自己情绪的主人，而以前孩子们看似不可接受的行为也会逐渐被你所接受。也就是说，当你改变时，你的孩子也会改变，亲子关系也会进入和谐的状态。36，PPT学习与交流，“我的信息”没有效果：1。“我的信息”的三个要素是不完整的；2.“我的信息”表述不准确；3.添加“我的信息”的内容，并将蛇添加到脚上；4.亲子关