鲁教版四年级下册第三单元复习

1、第三单元复习,第三单元的主题是什么？,父母之爱 这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。,9、地震中的父与子,词语闯关,shn 地震 洛杉矶 混乱 安顿 挖掘 昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步 瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪,j,hn,x,x,mn,bo,l,课文讲述的是1994年美国 洛杉矶大地震中，一位父亲冒 着（ ），抱着（ ） 不顾劝阻，历经艰辛，经过 （ ）小时的挖掘，终于在 （ ）救出（ ） 的故事。,危险,坚定的信念,38,废墟中,儿子及其同伴,1、“不论发生什么，我总会跟你在一起。”,重

2、点句研读：,文中3次出现。,因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。,2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”,这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难。,3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”,说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！,说儿子了

3、不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。,看拼音写词语。 w l fi x tn x jin dng （ ） （ ）（ ）（ ） chn du ju wng x r bo zh （ ）（ ）（ ）（ ）,【小小鉴定家】比一比，再组词。 矶（ ） 墟（ ） 曼（ ） 杉（ ） 讥（ ） 虚（ ） 慢（ ） 衫（ ） 给“疾”字选择恰当的解释。 疾：病；

4、疼痛；恨；疾飞。 痛心疾首（ ） 积劳成疾（ ） 疾恶如仇（ ）,【语感挑战】我知道下面的句子应该读出哪种语气。把序号填在横线上吧！ 欣喜若狂 信赖和骄傲 非常坚定 绝望和悲痛 1他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”（ ） 2他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（ ） 3是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（ ） 4“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。”（ ）,选词填空。安顿 安排 1.下周工作（ ）满了。 2.父亲（ ）好受伤的妻子，便去找孩子了。 失望 绝望 3.看到一片废墟，父亲（ ）了，哭着离开了

5、。 4.他的学习成绩令他的父母很（ ）。 阻挡 阻止 5.我们要（ ）不文明的行为。 6.一块巨石（ ）了他们的去路。,10 慈母情深,我一直想买青年近卫军，想得整天（ ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。,我一直想买青年近卫军，想得整天（失魂落魄）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（瘦弱）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥 ）着钱跑了出去。,11、精彩极了 和糟糕透了,糟

6、糕 腼腆 自豪 誊写 敬仰 判断 出版 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 把握 歧途 谨慎 极端 湿润 鼓励 一如既往 得意扬扬,词语闯关,童年时的诗,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,得意扬扬,痛哭起来,母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。,这两种评价有一个共同的出发点,爱,重点句研读：,1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。,2.我从心底里知道，“精彩极了”

7、也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。,“精彩极了”和“糟糕透了”,课文的十七自然段，“两种声音”是指_，比喻句是“_”。“两股风”指_ _ ，“生活的小船”指_。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是： _。,“精彩

8、极了”和“糟糕透了”,课文的十七自然段，“两种声音”是指（“精彩极了”和“糟糕透了”），比喻句是“（它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。）”“两股风”指（鼓励和警告），“生活的小船”指（成长的过程）。“它们像两股风不断向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是（在成长过程中不会产生自傲和自卑。有父母的时常提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。）,我是小小书法家 zo go ch bn jn shn q t （ ） （ ） （ ） （ ） tng xi pn dun sh rn y r j wn （ ） （ ） （ ） （ ） 把下

9、列句子改为陈述句。 难道这世界上糟糕的是还不够多么？,花落谁家（选词填空） 严厉严格严峻严密 、老师对我们的要求一向很（ ）。 、国家的机密要（）保守。 、我有一个（）的父亲，他的警告和教育，使我不走上歧路。 、在困难时候，要经得起（）的考验。,在括号里填上恰当的关联词语。 1（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。 2（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。 3我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。 4（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。,12* 学会看病,学会看病 （1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很

10、细致，我感受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病-犹豫- _-_-勇气又回到心里。 （2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：_。,学会看病 （1）这篇课文对母亲的心理活动描写得很细致，我感受到母亲感情变化的过程：决定让儿子独自看病-犹豫- _后悔_-_担心_自责_ _-勇气又回到心里。 （2）文章最后一段中讲到“路线图”，其实它不仅仅指母亲给儿子讲述看病的程序，还泛指：面对生活、面对困难时种种应对的办法，指生存的能力、生活的能力。,读读写写,地震 混乱 安顿 危险 昔日 废墟 疾步 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 瓦砾 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 判断 湿润 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 歧途 警告 提醒 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 一如既往,读读记记,噪声 脊背 疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚