第十七讲教育实习.ppt

1、中学生物学教学实践，第17届，教育实践是师范教育的重要组成部分，也是高等师范大学教学计划中重要的必修课，是综合实践性课程。教育实习的意义综合考察师范学生运用所学知识的能力。让普通学生熟悉中学教育，培养独立工作的能力。加强师范生从老师那里教的职业心理和职业道德。促进高等师范大学的改革。一、教育实践概述、教育实践的任务和内容课内教育实践课外教育实践班主任工作实践教学管理实践(包括教育、行政、组织、总务等)教育科研实践学习中学教师的先进经验、教育实践的过程和阶段1、准备教育实践的思想：* *专业* *教师职业*实施教育实习，进入实习学校。* *了解实习学校概况。* *接受教学实践任务。* *接受班主

2、任实践任务。* *参观实习班的教师教育活动、学生学习活动、班主任的工作展开。进行教学工作和班主任的工作实习。3.教育实习的总结，2。实习心理自我调节实践过程各部分的心理调节1，准备阶段的心理障碍和调节：* *克服恐惧* *缓解焦虑* *蔑视2，放弃执行阶段的心理障碍及其控制。* *缓解过度紧张* *过度紧张将渡边杏。3、在处理感情摘要人际关系的过程中，通过心理调节1、与指导教师的心理调节2、与实习组同学的心理调节3、与实习学校学生的心理调节4、与实习学校学生家长的心理调节、实习班主任工作的重要性可以通过实习巩固专业思想，热爱教育工作。通过实践，可以培养教师的职业道德，成为教师。通过实践，锻炼班

3、主任的工作能力，从实践中获得真正的知识。第三，担任班主任的工作实践指导，班主任的多种作用班集体的组织领导。学生健康成长的向导；学校内各种教育力量的协调人；学校领导的得力助手；沟通学校和家庭，社会的联络员。班主任的基本素质敏锐的观察力，活跃的思想性；专业人才储备；干练、果断、慎重、实用。无私的工作精神，坚强的事业心；优美的仪表和优雅的举止。1，理解研究学生。* *学生的基本情况，学生的思想和学习情况，学生的心理等。* *研究学生的主要方法：原班主任、各科目教授、课外活动、学生干部、学生家长、书面资料等。2、工作计划开发：简介、基本情况、主要任务、要求方法等。(两周内完成，一式两份)3、广泛接触学

4、生，做好日常工作管理。4、实施个别教育，积极争取父母的支持。5.要善于开主题班会(思想性、时代性、目标性、特色性、多样性)。尊重班主任工作实习的主要内容，实习班主任的注意点* *尊重原班主任，与原计划紧密配合。在整个过程中，石重贵维护了原班主任的威信。* *接触到学生们的积极热情，当然有分寸。争取班干部的支持。所有的学生，真心热爱“爱的信仰”。* *日常管理带头，坚持下班指导，机智细致。努力让学生学习自我管理，自我教育。* *做好家庭访问，开好家长会，不卑不亢，努力工作，学生成绩属于家长，学生落后归咎于教师。第四，实习的总要求：有开始和结束，有正确的动机，有责任感。高标准，严格的要求。认真进行

5、教育调查。团结友爱，共同发展。，5，生物教师，现代教师角色1，教育教育者2，文化知识的载体3，知识资源的开发者4，未来生活的设计师5，心理健康的领导者6，学生群体的组织者7，学校和社会的沟通者8，教育现代化的先驱者，生物教师的知识结构深化：教师是生物科学的历史，当前的状况，“实时”:可以利用知识，要不断更新自己的知识。(b)广泛的相关领域知识：文肢知识、水利化知识、STS方面的知识。(c)必要的教育科学理论。(d)具体的思想政治修养。生物教师合理的知识结构专业知识有一定的深度，与专业相关的相邻学科的知识有一定的广度，要了解专业知识和科技发展的新知识、新成果以及未来的前景。还有一定程度的教育科学

6、学科理论，要用理论指导实践，把实践中的总结经验提升到新的理论。生物教师的能力结构(1)信息能力的获取、加工、处理和利用是现代教师的基本功。(b)教学能力：课堂教学计划(教学计划)能力准备，适当的教学内容决定能力，灵活运用教学方法的能力，适应综合理科的教学能力，生物教学评价能力，指导课外科技活动的能力。(3)语言表达能力(4)观察能力(5)实验能力：实验操作能力、实验教学能力。(6)创造力：显示出新的差异；独立思考性敏捷性坚韧。(7)教育、科研能力(8)组织能力：课堂管理，弹性。生物教师的教学基本功1，课前准备的基本功：教学设计，教学策略运用，教案优化2，课堂教学基本功：教学方法，教学语言，非语言行为(表情，眼神，手势，板书等)，情感教育。3、实验教学基本功4、媒体教学基本功：图表、模型、多媒体操作。5.生物知识、技术教学基本功6、生物课外活动课教学空气本机7、教育测量评价基本功8、教育研究基本功9、思想教育、能力培养基本功10、课后工作基本功、学生的支持和鼓励，深表感谢！世界再怎么变化，老师的祝福也决不变质。-只要努力，梦想就会成真！联系方式课程期末作业，1，完成生物课程标准学习感想，与自己的切身感受一