语文教师怎样制作多媒体教学课件

1、语文教师怎样制作多媒体教学课件,内蒙古师范大学 林 晨 L,语文教师怎样制作多媒体教学课件,一、教育技术、教学设计与课件 二、语文教学课件制作程序与步骤 三、语文教学课件制作技巧举例 四、语文教学课件制作技法举例,语文教师怎样制作多媒体教学课件,一、教育技术、教学设计与课件 1 教育技术、绩效、教育技术素养 2 课程教学设计与课堂教学设计 3 课件、积件与网络课程,语文教师怎样制作多媒体教学课件,一、教育技术、教学设计与课件 1 教育技术、绩效、教育技术素养 “教育技术”是人类在教育、教学活动中所采用的一切技术与方法的总称。这是教育技术的本质定义，说明教育技术“是什么”。 教育技术是在先进教育

2、思想、理论指导下，运用相关的技术和方法促进教育效果优化的实践活动。这是狭义教育技术的定义。它说明了教育技术能够“做什么”和“如何做”。,人的发展的最终目标是要成为具有全面文化基础（特别是信息方面的基本知识和能力）、高尚道德情操和创新能力的一代新人，其外在的表现则为工作“绩效（performance）”的提高。 现代教育技术是在现代教育思想、理论指导下，运用现代信息技术和系统方法促进教育效果优化的实践活动。 现代教育技术包含了两个要素：现代教育思想、理论和信息技术、系统方法，两者缺一不可。,教育技术素养是指一个人对教育技术理论与方法的掌握、运用和评价水平的总体体现。 教育技术素养包括三部分内容：

3、 1知识部分：对与技术相关的陈述性知识（名词、术语、概念）和程序性知识（技能）的掌握程度。 2能力部分：运用技术解决问题的才干。 3情意部分：对技术的意识、态度、责任等。,我国正在研制的“中小学学生教育技术素养规范”指出： 随着人类社会的迅速发展，越来越多的科学技术成果进入教育、教学领域。它们不仅影响到教学内容、教学手段的改变，也影响到教学观念、教学模式的更新，进而将引起教育结构、组织形式的变化。 以信息技术和系统方法为代表的“新技术”组成了现代教育技术的主要内涵。将信息技术从学生学习的对象变为学生学习的工具，这将是关键的一步。只有实现了这一转变，学生才能有效地利用信息技术进行自主学习。 实现

4、信息技术与课程的整合必须有两个条件：一是掌握信息技术的基本知识和技能，并把它转化为能力和责任；二是运用系统科学的观点和方法，对教学内容和教与学的全过程进行认真规划，即进行教学设计。,语文教师怎样制作多媒体教学课件,一、教育技术、教学设计与课件 2 课程教学设计与课堂教学设计 教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。它以学习理论、教学理论和传播理论为基础，应用系统科学理论的观点和方法，调查、分析教学中的需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学活动和教学资源，评价其结果，从而使教学效果达到优化。,根据教学模式的不同，教学设计可以分为： 1

5、. 以“教”为中心的教学设计 (teaching-centered instructional design,简称TID)主要研究的是“教”，即如何帮助教师教好学生，提高教学质量和教学效率。以“教”为中心的教学设计有利于教师主导作用的发挥，其不足之处是不利于充分体现学生认知主体的作用，因而使得学生的主动性、积极性不能很好地发挥，不利于培养创造型的人才。 2. 以“学”为中心的教学设计 (learning-centered instructional design,简称LID)主要研究的是“学”，即强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构。以“学”为中心的教学设计可充分调动学

6、生的主动性、创造性，有利于学生认知主体作用的体现；其不足之处是容易忽视教师的主导作用和教学目标对学生学习的宏观调控作用。,语文教师怎样制作多媒体教学课件,一、教育技术、教学设计与课件 3 课件、积件与网络课程 课件是计算机辅助教学（CAI）软件的一种。目前，CAI软件主要有课件、积件、电子作品集等类别。 教学课件，简称课件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。,课件的基本模式有操练与练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论是何种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。 根据课件中对内容的呈现方式

7、和对学生在学习过程中的控制方式，可以将课件分为固定型、生成型和智能型三种结构。,制作与使用语文教学课件要注意以下问题： 1制作课件目的是为了在教学中使用，在开始学习制作时应该设计得简单些，以打破课件制作的神秘感。 2制作课件要按照一定的步骤和程序进行，从分析教学目标入手，做好课堂教学设计，编写课件的文字稿本，不要直接使用工具软件制作。 3正确对待模仿与创新的关系，对别人制作现成的教学课件要经过一定的加工和修改再使用，以适合自己的教学设计。将别人制作的课件加工改造，整合完善，逐渐补充自己的内容，就是创新。,4用于语文课堂教学的展示型课件，应以简单、朴实为原则，画面、音频、视频素材不宜过多，播放的

8、时间不宜过长。 5加强课件的交互性是设计制作课件的重点和难点。让学生参与课件的使用是关键，即使是在普通多媒体教室里演示讲授，也可以让学生参与操作，参与讲解，以调动学生的学习兴趣，提高学生使用教育技术的能力。如果有条件，还可以让学生参与课件的设计与制作，包括提出修改和补充的建议。,积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。 积件系统由积件库和积件组合平台构成。 积件库是教学资料和表达方式的集合，可将大量的知识信息素材提供给教师和学生在课堂教学中自由使用。积件库包括以下类型：多媒体教学资料库、微教学单元库、资料呈现方式库、教与学策略库、网上环境资源库。,积件组合平

9、台是供教师和学生用来组合积件库并最终用于教学使用的软件环境。它的特点是：无需程序设计，方便地组合积件库中各类多媒体资源，面向教师，易学易用。 积件是针对课件的局限性而发展起来的新的教学软件模式和新的教材建设思想。它的主要特点是： 1积件素材与教育思想、教学方法、学习理论之间的无关性。 2积件素材与教材版本之间的无关性。 3保持素材原貌的基元性和任意组合的可积性。 4素材资源的开放性与自繁殖性，继承性与发展性，技术标准的规范性等。,网络课程是在教育网上运行，实现教学活动的课程。网络课程可以在教室网上运行，与教师的课堂教学活动相配合，也可以在校园网上运行，实现教师辅导与学生自主学习的结合，还可以在

10、互联网上使用，成为远程教育的一部分。本书编写的基础“小学语文教学”网络课程就是国家中小学继续教育的一门课程。 网络课程在教室网上运行具有师生互相发送信息，师生与学生在线交谈，教师监看学生的学习过程，教师进行终端遥控，屏幕广播，电子举手（提出问题），课堂点名，电子抢答，资料扫描，语音收发，文件传输与打印等多种功能。,目前，国内教育站点上已经有许多网络课程。在语文教学领域，一类是面向语文教师教学的网络课程，另一类是面向中小学生的语文课网络课程。 中小学语文网络课程一般由学校根据实际教学情况自行开发。一些学校将有特色的语文精品课程设计制作成网络课程，由一两位优秀语文教师主讲，配有丰富的教学资源库，使

11、更多的学生和教师学习使用，这是一种实现教学资源共享，展示学校教学风貌的好方法。,语文教师怎样制作多媒体教学课件,二、语文教学课件制作程序与步骤 程序：1 确定教学目标 2 分析教学任务 3 选择教学方法 4 决定课件结构和内容 5 编写课件文字稿本 6 程序设计与调试 7 教学实验与评估 8 修改与使用,语文教师怎样制作多媒体教学课件,二、语文教学课件制作程序与步骤 关于课件程序设计的一般步骤 1 把相关资料收集齐，分类放在文件夹中 2 搭建课件程序框架：顺序播放与判断分支 3 按结构块填充文字内容，注意分页与循环 4 填充图像、声音等，注意外部链接同步 5 调试修改，打包压缩发送,语文教师怎

12、样制作多媒体教学课件,三、语文教学课件制作技巧举例 1 利用互联网检索资料 2 文字资料下载与格式转换 3 图像文件处理 4 声音文件处理 5 动画与视频文件处理 6 链接与打包压缩,语文教师怎样制作多媒体教学课件,三、语文教学课件制作技巧举例 1 利用互联网检索资料 在搜索引擎中直接输入关键词 分别搜索网站、文章、图像、声音 不同网站的同类资源有区别：格式、内容、版本、收费、下载速度 利用好不同版本的网上资源,语文教师怎样制作多媒体教学课件,三、语文教学课件制作技巧举例 2 文字资料下载与格式转换 去掉网页上的框架网格 快速复制网上图片 直接下载网上音乐和动画 将数字图书馆中的文献资料转换编

13、辑 Word, WPS, 方正系列，永中office,语文教师怎样制作多媒体教学课件,三、语文教学课件制作技巧举例 3 图像文件处理 Window 程序附件中的“画图”编辑器，可以对图像进行编辑，“另存为”可以进行多种格式转换，注意给图片“减肥” Word, power point都有图像编辑功能 网页图像编辑firework, 专业图像编辑photoshop,语文教师怎样制作多媒体教学课件,三、语文教学课件制作技巧举例 4 声音文件处理 Window 程序附件“娱乐”中的“录音机”，可以录音并对声音进行编辑 声音文件格式：.wav 波形文件，.mid文件， .rm 流媒体文件，.mp3与.a

14、vi文件 利用多种声音播放器,语文教师怎样制作多媒体教学课件,三、语文教学课件制作技巧举例 5 动画与视频文件处理 Flash 影片（.swf）的播放器 .mp3, .avi，DVD视频文件的播放：windows media player, real one player, 超级解霸 视频编辑 windows movie maker,语文教师怎样制作多媒体教学课件,三、语文教学课件制作技巧举例 6 链接与打包压缩 内部链接“书签”与外部链接文件 把文件放在一个文件夹里用winrar打包，压缩和发送 打包文件的解压缩 课件的网上发布 教学科研,语文教师怎样制作多媒体教学课件,四、语文教学课件制作

15、技法举例 1 扩展类技法 2 调动类技法 3 编辑类技法,语文教师怎样制作多媒体教学课件,四、语文教学课件制作技法举例 1 扩展类技法:吹气球与滚雪球的实质都是扩展 纲举目张法:大渔网小渔网都有网眼，也都能够纲举目张 扩展联想法:从医院出来都是看病的吗？这是人类联想的习惯误差 框架填充法:就像是楼房从上往下盖,尤其是GLASSTOWER 的框架结构,语文教师怎样制作多媒体教学课件,四、语文教学课件制作技法举例 2 调动类技法：火车编组站一定是个大站，否则就调动不开 拷贝修改法:先改头，再换面的技法 格式转换法:不脱胎，只换骨的技法 文件拼接法:好像是人体器官移植,语文教师怎样制作多媒体教学课件,四、语文教学课件制作技法举例 3 编辑类技法:剪碎了再缝合是裁缝的工作，也是编辑类技法 分类排序法:把卡片分别放入几个盒子里的技法 窗口对照法:眼观六路,耳听八方，也是技法 删移并添换法:时代不同了，修改文章的方法还是一样,传统学习环境 新学习环境 以教师为中心的教