语文人教版六年级下册文言文两则PPT.ppt

1、,1、文言文二则,学 弈,主备人：李德才,大地大地基乡中心小学,学习活动目标 1读准每个字的读音。理解文中重点词语 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能根据课后注释联系上下文疏通全文，了解故事内容。 3领悟文中学习必须专心致志、不能三心二意的道理。学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 学习重点：指导学生朗读和背诵，体会作者表达的主题思想。 学习难点：掌握正确的学习文言文的方法，根据课后注释联系上下文疏通全文，了解故事内容。,刻舟求剑郑人买履 叶公好龙 东施效颦楚王好细腰 这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天将要学习的学弈也是一篇古文。,想一

2、想，我们学过哪些寓言故事？,一、导课,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）,多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理,二、学法迁移,孟子 (约公元前372前289年)，战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。,作者简介,活动一：整体感知 活动任务：文言文梗概主要讲了什么？ 活动流程： 1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2.自主学习：用自己喜欢的方式朗读课文、思考问题，并勾画出生字词。 3.小组讨论：把自主学习的理解和想法在小

3、组交流内讨论。 4.展示分享：小组代表向全班展示分享小组讨论的结果。 5.梳理提升：教师引导梳理“文言文梗概主要讲了什么？”,y,围棋,下棋,弈,学弈：,学习下围棋。,学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hn)鹄(h) /将至，思/援弓缴(zhu) /而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为是/其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,三、整体感知课文,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋，通国之善弈者也。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。,弈秋：秋，人名，因他

4、善于下棋， 所以称为弈秋。,弈：下棋。,其一人专心致志，惟弈秋之为听,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听。,使：,让。,诲：,教导。,惟：,只。,专心致志：,一心一意，集中精神。,译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之,一人虽听之 ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。,之：,指弈秋讲的内容。,援：,拉。,鸿鹄：,天鹅。,弓缴：,弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。,之：,指鸿鹄。,译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓

5、缴而射之；,之：的话 之：鸿鹄,虽与之俱学，弗若之矣 。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。,为：因为。,与：吗。,曰：说。,非：不是。,为是其智弗若与 ？曰 ：非然也。,其：他，指后一个人。,然：这样。,译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,弗若：不如。,弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不

6、是这样的。,译文,活动二：理解感悟 活动任务：两个人同时在最好的老师指导下学奕，为什么会产生不同的结果？你从中明白了什么道理？ 活动程序： 1.明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请全班齐读。 2.自主学习：默读课文、思考问题。 3.小组讨论：小组交流内讨论。 4.展示分享：小组代表向全班展示分享小组讨论的结果。 5.梳理提升：师生梳理提升并板书,其一人专心致志，惟弈秋之为听 （专心致志）,一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 （三心二意）,聚精会神 全神贯注 全力以赴 一心一意,心不在焉一心二用心神不宁,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样 态度不同,三、理解

7、感悟、梳理提升,两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？通过学习，你从中得到了怎样的启示？,答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。,答：课文告诉我们学习要专心致 志，绝不可三心二意。,活动三:头脑风暴总结概括学习文言文的方法,多朗读 看注释 懂句意 释全文 明道理,将下列句子译成现代文。,四、你能行,1.使弈秋诲二人弈。 2.思援弓徼而射之。 3.为是其智弗若与？,（人们）让弈秋教两个人下棋。,想着引弓箭去射天鹅。,以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？,弈秋善弈 一人 专心致志 虽与之俱学， 弗若之矣 诲二人弈 一人 以为鸿鹄 将至,学 弈,专心致志才能

8、学到真本领。,五、板书设计,两小儿辩日,选自列子 汤问,第二课时,作者与作品,选自列子汤问 。 列子一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。其中寓言故事百余篇，如黄帝神游、愚公移山、夸父追日、杞人忧天等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。,一、整体感知,活动一：整体感知 活动任务：文言文梗概主要讲了什么？ 活动流程： 1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2.自主学习：用自己喜欢的方式朗读课文、思考问题，并勾画出生字词。 3.小组讨论：把自主学习的理解和想法在小组交流内讨论。 4.展示分享：小组代表向全班展示分享小组讨论的结果。 5.梳理提升：“教师引导梳理“文言文

9、梗概主要讲了什么？”,自读试一试,孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”,孰为汝多知乎,辩斗,盘盂,沧沧,探汤,给下面画线的字注音:,凉凉,孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如/盘盂，此不为/远者小

10、/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能决也。两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？”,二、细读理解,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。,以为，认为,离,正午,向东游历,辩论争论,原因，缘故,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 前一个小孩说

11、：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”,古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形,到了,就,一种装酒食的敞口器具,是,阴阴冷冷，天气凉爽的样子,把手伸到热水里去，意思是天气很热。,孔子不能决也。 裁决，判断。 孔子听了，不能判断谁是谁非。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”,你,通“智”,谁,通“谓”说,孔子到东方游学，途中遇见两个小

12、孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错， 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”,活动二：理解感悟 活动任务：两小儿辩日各有不同的结论，其根据是什么？两小儿为什么会有有这样的看法？ 活动程序： 1.明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请全班

13、齐读。 2.自主学习：默读课文、思考问题，并勾画出作者在山中拜访的朋友。 3.小组讨论：小组交流内讨论。 4.展示分享：小组代表向全班展示分享小组讨论的结果。 5.梳理提升：师生梳理提升并板书,1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？,1如车盖 （近大）,如盘盂 （远小）,2沧沧凉凉 （远凉）,如探汤 （近热）,视觉判断,感觉推论,2、两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。,三、研读理解、梳理提升,活动三、头脑风暴 开创思维抢答：“教师提问，学生抢答” 1、你觉得“两小儿笑曰”， “笑”有什么含义？ （1）嘲讽的笑，大圣人也有不知道的。(2)骄傲的笑，我们难到了最有学问的人。 痛苦的笑，孔子都不知道，那谁还能知道答案呢？ 2、“孔子不能决也”，你能想到什么？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 学海无涯，我们应该树立终身学习的思想。 认识事物的角度不同，得出的结论就不同。 学习两儿独