《落地生根》教学设计

1、。落地生根教学设计与思考野鸡坨镇张都庄小学石桂霞教学目标：1、了解植物繁殖的方式。2.通过收集有关植物繁殖的数据，培养学生收集和整理信息的能力。3.能够与学生交流他们对植物繁殖的了解。教学重点：植物繁殖的方式。教学困难：掌握植物繁殖的方法。教学准备：多媒体课件等。教学过程：第一，兴趣的引入(课件展示了用不同方法繁殖的几组植物的有趣图片)平原上无边无际的草，每个季节都来来去去，野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。同学们，春天来了，鲜花盛开，绿草如茵。你喜欢这些照片吗？你知道为什么这些植物如此美丽、多彩和多样吗？在这节课上，老师将带领大家讨论这个问题。第二，新拨款(一)、了解植物繁殖的方式

2、1.交流：根据课前收集的数据，学生可以举例说明植物是如何繁殖的。2.在学生交流的基础上，课件演示了几种植物繁殖的方法，并请学生讨论：(1)这些植物繁殖方式的异同是什么？(2)动物繁殖和植物繁殖之间有什么异同？3.报告交流和讨论的结果学生：相似性：都可以产生新的个体。区别：绿色开花植物可分为无性繁殖和有性繁殖。无性繁殖，也称为营养繁殖，只需要植物的一些营养器官直接发育成新的个体。有性生殖是植物开花、授粉和受精的过程，导致果实和种子的形成。4.摘要：大多数植物通过种子繁殖，有些植物也可以通过根、茎和叶繁殖。(点评：做终点，升华知识)(二)、帮助植物繁殖1.老师：人们利用一些植物在自然条件下可以繁殖

3、的特点，在农业生产和园艺中创造了一些人工营养繁殖方法。你想知道这些方法吗？(评论：合作学习，共同努力)健康：是的。2.老师通过播放多媒体课件介绍了植物繁殖的方法。切割分层移植法3.老师指导学生阅读30页的课本，并了解切割、分层和嫁接三种繁殖方法。(点评：以教材为基础，统一集中。(4.老师：人类太神奇了！可以用这么多方法培育植物！那么这些方法是如何工作的呢？让我们进行实验和模拟吧！课件介绍切割方法。观看过程中的思考：1、你为什么要在土壤中挖洞？2.为什么剪树枝会保留2-3个芽？3.剪树枝时应该剪什么？效果如何？老师：随着科学技术的发展，人们创造了一种特殊的植物无性繁殖方式植物组织培养技术。指导学

4、生在线阅读科学，了解什么是组织培养技术。植物繁殖模式插木繁殖法移植法堆积层三，课堂总结4.课后作业：用其他方法繁殖植物，并与同学交流帮助植物繁殖的方法和经验。V.黑板设计有性生殖(种子花)植物繁殖切割(柳树)无性繁殖(根、茎和叶)嫁接(苹果)压条(石榴)六.反射在本课程的教学中，我以新课程标准的理念为指导思想，运用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，取得了较好的教学效果，达到了预期的教学目标。通过本课程的教学，我深深地感受到，合理运用现代教育技术，调动学生的各种感官，可以极大地提高学生的学习兴趣，让他们轻松愉快地学习。同时，我也觉得与传统的教学方法相比，运用现代教育技术可以达到事半功倍的效果，使教学更加容易。整个教学过程是以解决问题为主线设计的。在学习过程中，学生有机会提出问题，探索问题，合作解决问题。教师在此过程中给予及时的指导，确保学生的活动高效有序，进而培养学生的问